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2010年6期
刊物介紹
《常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào)》前身是創(chuàng)辦于1988年的《吳中學(xué)刊》(人文社會(huì)科學(xué)類刊物)和《常熟高專學(xué)報(bào)》(自然科學(xué)版)。1999年在《吳中學(xué)刊》和《常熟高專學(xué)報(bào)》(自然科學(xué)版)的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦公開出版的《常熟高專學(xué)報(bào)》(文理綜合版),2004年隨著學(xué)校辦學(xué)層次的提升,《常熟高專學(xué)報(bào)》更名為《常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào)》(文理綜合版)。 本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹“雙百”方針,促進(jìn)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴和學(xué)術(shù)交流,努力為發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué),加速科技進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)科研水平的提高,為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與科學(xué)、教育、文化事業(yè)的繁榮作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 本刊為雙月刊,全年6期,每期124頁。單月20日出版,1、3、5期為社會(huì)科學(xué),2、4期為自然科學(xué),6期為教育科學(xué)。本刊堅(jiān)持“質(zhì)量第一”的原則,注重富于創(chuàng)造性以及理論性或應(yīng)用性較強(qiáng)的稿件,歡迎校內(nèi)外專家學(xué)者和廣大讀者賜稿。本刊讀者對(duì)象主要為高校師生和廣大科技工作者,歡迎訂閱。 本刊將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)原有的優(yōu)勢(shì),在內(nèi)容和風(fēng)格上努力創(chuàng)造出自己的特色,除重點(diǎn)打造“現(xiàn)代中國各體文學(xué)理論與批評(píng)”、“馬克思主義與哲學(xué)”、“吳文化”、“數(shù)學(xué)”、“理論物理”等欄目外,還將根據(jù)情況適時(shí)增設(shè)新的欄目。
常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào)
- 高等教育大眾化進(jìn)程中我校轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)踐
- 科學(xué)發(fā)展場(chǎng)域中的我校發(fā)展目標(biāo)戰(zhàn)略選擇及實(shí)踐
- 關(guān)于新建本科院校開展院校研究的思考
- 教育公平視野下的城鄉(xiāng)教育差異
- 城鄉(xiāng)一體化學(xué)前教育體系構(gòu)建的相關(guān)思考
- 蘇州外來人口子女義務(wù)教育問題探討——基于城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的視野
- 城鄉(xiāng)教育一體化對(duì)地方高校發(fā)展的新要求
- 蘇州高等教育推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)研究
- 試論教師職業(yè)幸福的缺失與重建
- 構(gòu)建新型的高校教師權(quán)利救濟(jì)機(jī)制——教育仲裁
- 高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的社會(huì)學(xué)分析
- 如何促進(jìn)科學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)的緊密結(jié)合
- 關(guān)于小學(xué)教育本科生科研能力培養(yǎng)的思考
- 數(shù)學(xué)教育與學(xué)生理性精神的培養(yǎng)
- 高師院校成人教育課程與教學(xué)改革芻議
- 高職課程教學(xué)的制約因素與技能目標(biāo)——以計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專業(yè)為例
- 科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)高?!暗诙n堂”的理論意義與實(shí)踐研究
——基于科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)學(xué)生公寓的理論與實(shí)踐探索 - 關(guān)于改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的思考與對(duì)策
- 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的歷史考察與對(duì)策分析
- 試論大學(xué)生心身疾病的綜合干預(yù)
- 本科畢業(yè)論文全程化管理的研究與實(shí)踐
- 落實(shí)教學(xué)質(zhì)量保證體系,提高工科畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量
- 淺談本科畢業(yè)論文的寫作與指導(dǎo)
- 關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的思考與對(duì)策
- 大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源整合研究——以常熟理工學(xué)院為例
- 能力本位導(dǎo)向下公共事業(yè)管理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)改革的初步探索——以《社區(qū)管理》課程為例
- 《項(xiàng)目招投標(biāo)管理》課程教學(xué)中如何提升學(xué)生應(yīng)用能力的探討
- 關(guān)于歷史專業(yè)英語課程教學(xué)的思考
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性——淺談量子力學(xué)教學(xué)
- 談多媒體在大學(xué)動(dòng)物生物學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
- 認(rèn)知模式在生物化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的教育體制機(jī)制研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課程學(xué)習(xí)監(jiān)控策略初探
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)反思淺析