2019年10期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當代家庭教育
科研課題
家園共育
教育前言
幼教敘事
- 淺談幼兒園藝術(shù)教育中存在的問題與教育對策
- 利用中華傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒進行品德教育的研究
- 例說幼兒園微課程的生成與開展
- 幼兒園特色足球游戲的設(shè)計與實踐
- 淺談如何激發(fā)幼兒在音樂欣賞課中的想象力
- 小班幼兒爭搶行為的現(xiàn)象及其解決對策
- 生成課程下大班幼兒探究能力培養(yǎng)的策略初探
- 讓孩子快樂成長，放飛愛的希望
- 課程游戲化背景下幼兒園體育活動的開展
- 幼兒園戶外活動的開展與實施
- 學前教育游戲化教學模式的構(gòu)建小議
- 淺談幼兒園德育教育
- 淺析小班幼兒入園策略
- 淺談幼兒教育中培養(yǎng)幼兒的合作意識
- 如何培養(yǎng)幼兒的計劃能力
- 自制打擊樂器在農(nóng)村幼兒園音樂教學中的實踐探索
- 淺析信息技術(shù)在幼兒教學中的應(yīng)用
課堂教育
- 踐行生活教育理論 打造數(shù)學創(chuàng)新課堂
- 探索學生學習的心理，讓政治課堂“活”起來
- 高中歷史課堂教學中史料運用的量度問題
- 生態(tài)課堂對話式教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)有效情境，點亮“師生互動”的火花
- 核心素養(yǎng)在小學語文課堂綜合實踐教學中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學存在的問題與對策
- 提升小學道德與法治課堂教學的有效性策略
- 中學歷史課堂教學中家國情懷教育分析
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習的策略
- 核心素養(yǎng)下物理課堂教學的設(shè)計與創(chuàng)新研究
- 建構(gòu)以游戲為媒介的小學數(shù)學高效課堂
- 在小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學高效課堂教學構(gòu)建策略的探索與研究
教育縱橫
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標下的高中語文作業(yè)設(shè)計探究
- 高中生物探究式教學初探
- 初中數(shù)學課前、課中、課后的分段思考
- 高三生物習題講評課中學生思維能力的培養(yǎng)
- 論高中體育教學對學生心理健康的促進作用
- 試論美術(shù)高考中速寫考試對高中美術(shù)教學的指導意義
- 試論興趣教學法在初中體育教學中的應(yīng)用
- 更新觀念 轉(zhuǎn)變角色
- 數(shù)形結(jié)合方法應(yīng)用于高中數(shù)學教學的實踐研究
- 新課改條件下高中歷史教學方法的創(chuàng)新
- 淺析如何提高中學語文教學效率
- 加強高中數(shù)學建模教學，提高數(shù)學應(yīng)用能力
- 蘇州市第十中學生體育課學習興趣現(xiàn)狀分析
- 高中數(shù)學教材落實核心素養(yǎng)的幾點思考
- 初中美術(shù)教學評價的措施及作用初探
- 信息技術(shù)如何更好地融入數(shù)學教學
- 如何在初中數(shù)學教育中提升學生的核心素養(yǎng)
- 淺析高中美術(shù)教學的有效性
- 如何運用史料教學培養(yǎng)學生的歷史解釋能力
- 新時期高中教學管理工作的改革與實踐
- 體育游戲在初中體育與健康教學中的運用
- 初中數(shù)學教學中全面發(fā)展學生思維能力的探討
- 班級管理工作淺談
- 中學生心理健康教育存在的問題及解決對策
- 淺議如何運用啟發(fā)式教學提高學生的語文能力
- 淺談初中語文故事教學方法的運用
- 淺析初中生物教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談初中幾何教學中的有效方法
- 青少年誠信教育中存在的問題及對策
- 基于核心素養(yǎng)的高中美術(shù)鑒賞教學策略探討
- 基于義務(wù)教育階段向高中教育階段思想轉(zhuǎn)型的研究
- “微課”教學在初中生物教學中的運用探究
- 失敗是堅忍的最后考驗
- 高中生物生活化教學研究策略
- 淺談如何提升高中體育排球教學質(zhì)量
- 新課改后藏區(qū)高中物理教學策略初探
- 高中體育考生短跑訓練的再認識
- 關(guān)于初中政治教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
育人星空
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學中的德育滲透
- 搭建家校互動平臺 提高口算教學質(zhì)量
- 數(shù)學素養(yǎng)下小學數(shù)學培養(yǎng)學生邏輯推理能力的有效策略
- 淺談小學語文古詩詞教學策略
- 巧用信息技術(shù)提升數(shù)學概念教學有效性
- “以人為本”在小學學校管理中的應(yīng)用研究
- “小組學習”良好的合作習慣促進學生“善學”
- 核心素養(yǎng)視角下的小學語文閱讀教學探索
- 小學低年級教學中如何提高學生的學習興趣
- 試談游戲教學法在小學語文教學中的運用
- 小學生朗讀障礙影響因素分析
- 淺談小學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 談構(gòu)建小學班主任與學生的和諧關(guān)系
- 小學數(shù)學教學中問題教學法的運用淺析
- 分析小學語文古詩詞人文教育
- 城鄉(xiāng)接合部小學中段學生作文能力培養(yǎng)探析
- 帶領(lǐng)小學生走出科幻畫創(chuàng)作的困境
- 淺談農(nóng)村小學生活中禮儀教育的滲透
- 小學數(shù)學起步運算教學策略分析
- 踐行小學數(shù)學中的“數(shù)”與“學”
- 小學低年級學生音舞綜合能力培養(yǎng)芻談
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合教學策略分析
- 淺談多媒體教學在小學語文教學中的應(yīng)用
- 小學語文作文教學的有效性策略分析
- 小學數(shù)學教學學生審題能力的培養(yǎng)
- 國學經(jīng)典，因語文而綻放
- 淺談小學語文學困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 關(guān)于新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新研究
- 小學六年級語文閱讀教學思路分析
- 淺談小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- “快樂體育”理念在小學體育教學中的應(yīng)用分析
- “寫”在起跑線上
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)芻議
- 注重激勵教育 促進小學語文教學
- 小學班級文化建設(shè)的有效策略
- 小學語文口語交際教學中存在的問題及對策研究
- 個性化視角下的小學作文教學分析
- 談小學數(shù)學教學中肢體語言的有效運用
- 現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的小學科學教學優(yōu)化策略
- 小學數(shù)學生活化教學
- 小學數(shù)學互動教學策略分析
- 生活化策略在小學科學教育中的應(yīng)用分析
- 在過程中引發(fā)學生的數(shù)學思考
- 由語文課文，看愛國情感的培養(yǎng)
- 淺談陶行知創(chuàng)造教育思想在小學語文教學中的運用
- 群文閱讀在小學語文閱讀教學中的運用探析
- 對小學數(shù)學高效率教學的討論
- 如何在小學美術(shù)教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力