2022年65期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 省教育廳召開2022年深化中小學(xué)教師隊伍建設(shè)改革工作推進視頻會
- 監(jiān)測顯示非學(xué)科類培訓(xùn)價格總體平穩(wěn)
- 2022年廣東省全民營養(yǎng)周
- 廣州市教育局黨組舉辦“中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制”專題培訓(xùn)
- 廣州首個“校門口的家校學(xué)堂”開講
- 以“疑”驅(qū)動，培養(yǎng)思辨能力
- “雙減”時代班主任如何提升專業(yè)素養(yǎng)
- 淺析教師的教育信念
- 運用區(qū)域游戲活動，促進幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展
- 利用“十子”發(fā)展大班幼兒的創(chuàng)造力
- 關(guān)注澳洲小學(xué)生的“多動癥”
- 小學(xué)想象作文教學(xué)策略探析
- 小學(xué)班主任工作中滲透心理健康教育的策略探究
- 立德樹人背景下小學(xué)美術(shù)融合德育教學(xué)策略研究
- 隨班就讀孤獨癥兒童學(xué)情分析的重要性
- “辦公樓宇小型幼兒園”的價值與實踐
- 實例剖析做好小學(xué)班主任工作中家校溝通的有效策略
- 一日生活課程促進幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的實踐探索
- 巧用魔術(shù)激趣“走班制”下的物理課堂
- 幼兒入園“分離焦慮”的個別案例分析
- 發(fā)揮戲劇優(yōu)勢，讓幼兒園繪本閱讀動起來
- 基于“優(yōu)診學(xué)”診斷性測評的高中英語寫作實踐研究
- 關(guān)鍵詞式快速閱讀能力培養(yǎng)初探
- 基于“1+X”證書的中職《幼兒照護》SIE項目教學(xué)評價探究
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)的設(shè)計探究
- 基于思維品質(zhì)目標的初中英語語篇教學(xué)研究
- 試論微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 兒童視角下的生活化課程
- 基于文本補充的詞匯教學(xué)課例分析
- 人文性在小學(xué)英語教學(xué)中的體現(xiàn)
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計
- 一類相似函數(shù)的圖象、性質(zhì)及其應(yīng)用
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)改革探究
- “雙減”政策背景下初中階段育人評價方式的“破”與“立”
- 基于學(xué)生思維能力提升的小學(xué)英語深度教學(xué)策略
- 淺談“碼課”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高初中名著閱讀的有效性
- 初中歷史教學(xué)中全球史觀的運用
- 信息化時代中小學(xué)初入職音樂教師培訓(xùn)創(chuàng)新路徑探析
- 借助繪本補充小學(xué)英語課堂教學(xué)實踐與思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境
- 小學(xué)低年級學(xué)生語文閱讀能力培養(yǎng)之探討
- 以“減負增效”為教學(xué)目標的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
- 山區(qū)小學(xué)英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 嚴父般教學(xué)生、慈母般愛學(xué)子
- 基于i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)開展小學(xué)3D打印教學(xué)的實踐與探究
- 基于情境教學(xué)的小學(xué)美術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 基于青年教師培養(yǎng)的微課設(shè)計與運用
- 直觀教學(xué)法在小學(xué)體育技巧版塊的應(yīng)用探究
- 構(gòu)建有聲有色的優(yōu)秀班集體
- 后疫情時期小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的心理成因與對策研究
- “雙減”政策下植根統(tǒng)編歷史教材的作業(yè)設(shè)計思考
- “隨堂實驗導(dǎo)學(xué)”模式下黨史學(xué)習(xí)教育 融合初中物理課程思政的實踐與思考
- 新課程改革背景下小學(xué)英語課堂情境化教學(xué)的實踐研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分數(shù)計算教學(xué)策略研究
- 小學(xué)中年級語文詞語教學(xué)方法探究
- 以美培元，以舞傳承
- 平分有道，定值巧妙
- 簡述新課標背景下課堂教學(xué)行為的有效評價
- 多元視角下隨班就讀孤獨癥兒童人際關(guān)系提升策略研究
- “雙減”政策背景下小學(xué)語文“快樂讀書吧”教學(xué)策略
- 基于社會責(zé)任的高中生物《禁止生物武器》教學(xué)設(shè)計
- 真實情境下應(yīng)用“三重表征”策略，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 例談小學(xué)中年級語文隨堂練點設(shè)計的有效策略
- 指向法治意識素養(yǎng)的議題式教學(xué)實踐
- 引導(dǎo)小學(xué)低年級學(xué)生畫旋律線“三部曲”
- “畫數(shù)學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用