2022年64期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
廣東教學(xué)報(bào)
- 廣州市教育局開展2022科技活動(dòng)周學(xué)校科技教育成果交流展示活動(dòng)
- 讓農(nóng)村初中英語教學(xué)搭上多媒體快車
- “美”在扇中，“育”在其中
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略
- 革命文化教育資源與園本課程的有效融合
- 基于核心素養(yǎng)視角下培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力的信息化教學(xué)探究
- 大美無疆
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)淺思
- 靜下心來教書，潛下心來育人
- 巧思巧學(xué)巧設(shè)計(jì)，巧妙提升課堂教學(xué)質(zhì)量
- 善抓契機(jī)，巧導(dǎo)相處
- 拓寬學(xué)生閱讀面，提高語文核心素養(yǎng)
- 廣州市信息技術(shù)職業(yè)學(xué)校
- 略談小學(xué)語文單元整體教學(xué)中閱讀的學(xué)習(xí)方法
- 大班幼兒在建構(gòu)游戲中的行為研究
- “語文主題學(xué)習(xí)”背景下情境式教學(xué)的開展
- 高中思想政治課堂評(píng)價(jià)：價(jià)值、原則與特征
- 心理咨詢中如何建立良好的幫助關(guān)系
- 初中語文閱讀教學(xué)與高階思維培養(yǎng)策略探析
- “雙減”政策下初中地理課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的研究
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行英語課文復(fù)述的策略
- 巧用部編教材傳統(tǒng)文化素材，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 共建共進(jìn)，優(yōu)質(zhì)發(fā)展
- 聚焦創(chuàng)新點(diǎn)，提高口語交際能力
- 小學(xué)科學(xué)課“STEM教育資源”構(gòu)建的實(shí)踐研究
- 善于開展高效閱讀教學(xué) 提升學(xué)生語用能力
- “雙減”政策下小學(xué)班主任工作的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 漫畫教學(xué)在小學(xué)中高年級(jí)段的實(shí)施探究
- 抓“小”促“大”，提高農(nóng)村初中作文學(xué)困生的寫作水平
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)初探
- 喚醒沉睡的耳朵
- 讓情境教學(xué)成為小學(xué)美術(shù)課堂的催化劑
- “雙減”政策視域下勞動(dòng)教育與思政導(dǎo)向相結(jié)合的研究
- 古代文人士子之悲的文學(xué)呈現(xiàn)手法淺析
- 初中體育與健康差異性教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 立足核心素養(yǎng)理念實(shí)施高中班級(jí)自主管理
- 立體閱讀理念下《貓哈拉商店》閱讀策略初探
- “雙減”政策背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)單元整體優(yōu)化的探究
- 試論小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 探索基于“美”的教育理念下“海美”德育體系建設(shè)
- 巧用數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)小學(xué)生反思能力的探索
- 聾校作文教學(xué)中落實(shí)立德樹人的“三要”
- 大班幼兒氣排球活動(dòng)玩法設(shè)計(jì)研究
- 問題支架，讓思維之花在語文課堂綻放
- 淺談小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生理想信念教育的策略
- 當(dāng)前我國資源教室建設(shè)亟待解決問題述評(píng)
- 基于語篇例談閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)提升途徑
- 基于物理核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐探索
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究
- 小學(xué)語文低年級(jí)線上識(shí)字寫字教學(xué)策略
- 探究“玉成”課堂模式在小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用思維導(dǎo)圖實(shí)施單元整體教學(xué)，提升小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 有效作業(yè)設(shè)計(jì)在紅色專題教育中的有效應(yīng)用
- 創(chuàng)新識(shí)字教育方式, 構(gòu)建高效識(shí)字課堂
- 誦讀國學(xué)經(jīng)典提高小學(xué)生的綜合能力
- 小學(xué)四年級(jí)語文習(xí)作教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用探究
- 淺析小學(xué)語文與信息技術(shù)的融合教學(xué)策略
- 微課在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 母親去世后為什么三個(gè)孩子都抑郁了？
- 提升思維，探尋文本密碼
- 傳承民間文化，沁潤?quán)l(xiāng)土情懷
- 構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的策略研究
- 這樣表揚(yáng)，效果明顯
- 濕熱環(huán)境中健身運(yùn)動(dòng)補(bǔ)液對(duì)身體恢復(fù)的影響
- 中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的研究
- 初高中化學(xué)教學(xué)銜接的思考
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)高考備考建議
- 以情境入學(xué)“問道”幼兒語言教育
- 淺探幼兒園教學(xué)中游戲化教學(xué)策略的運(yùn)用
- 基于主題意義的高三英語模塊單元復(fù)習(xí)有效性探究
- 應(yīng)用轉(zhuǎn)化策略，沖破思維阻隔
- 淺談小學(xué)生自主修改作文能力的培養(yǎng)
- 巧妙融入生活情景，創(chuàng)設(shè)小學(xué)道德與法治精彩課堂
- 小區(qū)里的大榕樹