黑龍江教育學院學報
教育論壇
- 我國高等教育的改革發(fā)展研究
- 基于內(nèi)涵發(fā)展的新建本科院校二級學院績效評估的實踐與思考
- 民辦高校管理的現(xiàn)狀及對策分析
- 論民辦高校大學生的發(fā)展需要與思想政治教育的契合
- 新時期高校學生干部培養(yǎng)模式的瓶頸分析
- 高校內(nèi)部學生處分規(guī)范的法律問題分析
- 當代大學生意識形態(tài)安全教育有效途徑探究
- 工科大學生實踐能力培養(yǎng)分析與研究
- 論多元文化視角下高校英語專業(yè)學生文化素養(yǎng)的提升
- 學前教育專業(yè)學生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 集寧師范學院排課系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
- 職業(yè)教育中終身教育的理念與政策分析
- 中職園藝生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 雙語教師職前培養(yǎng)途徑探析
- 論外語院系創(chuàng)新型科研團隊建設的管理制度
- 基于卓越工程師計劃的園林專業(yè)師資隊伍建設研究
- 高校電子商務教師職業(yè)能力建設方案研究
- 柔性管理在高職院校班主任管理中的作用研究
- 中國高校本科通識教育課程二十年實踐的問題與對策
- 高校思想政治理論課開展項目化實踐教學的思考
- “以學生為中心”的思想政治理論課教學模式改革
- 單向度:對外漢語教學與文化輸出
- 思維導圖在教師教育專業(yè)學生教學思維培養(yǎng)中的應用
- 應用技術型本科院校計算機基礎課程實踐教學研究與探索
- 學分制下電子技術課程教學改革研究
- 教育技術學(IOS發(fā)展方向)專業(yè)校企合作辦學人才培養(yǎng)模式探究
- 基于需求分析的ESP教學探討
- Access課程中差異教學方法的應用
- 論多元化時代下聲樂教學模式發(fā)展契機與方向
- “教、學、做合一”的教學思想對高等職業(yè)教育課堂教學的啟示
- 從粵東農(nóng)村中學生物學習現(xiàn)狀談教學改革
- 構建特色德育模式提高黑龍江中小學學校德育的實效性
- 關于小學語文閱讀教學方法的研究及啟示
- 小學教育專業(yè)學生綜合素養(yǎng)結構模型
- 對大學生進行馬克思主義理論武裝的認識與思考
- 高校服務型基層黨組織的建設標準
- 大學生誠信缺失的根源及誠信教育的策略
- 高職學生學習倦怠感及其影響因素研究
- 竇娥貞節(jié)觀的二重性與關漢卿思想的二重性
- 譚恩美《喜福會》中華裔女性邊緣化的原因
- 談語言學的時間
- 網(wǎng)絡建議的語用策略研究
- 《胡笳十八拍》英譯研究
- 公示語翻譯策略的生態(tài)翻譯學闡釋
- 論醫(yī)學英語詞匯翻譯的分類及方法
- 大學生漢譯英練習中的漢語詞匯負遷移現(xiàn)象
- 認知語法視角下的“上/下+NP”構式
- 英語影響下的漢語詞綴化辨析
- 高校英語文化教學及變量研究
- 關于信息時代下中國高校大學英語教學未來發(fā)展趨勢的思考
- 隱喻主觀性視域下的大學英語教學探究
- 非言語行為在外語教學中的意義研究
- 多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下大學英語課堂教學模式的創(chuàng)新
- “教—學—研”模式的英語專業(yè)高級英語課程教改試驗
- 藝術類院校大學英語分級教學模式研究
- “故事中心”·英語教學
- 英語寫作教學中學生批判性思維構建研究
- 高職學生英語學習動機調(diào)查與分析
- 增強高職英語非筆試考試實效的途徑與方法
- 高職院校英語口語教學中語用能力的培養(yǎng)
- 高校專業(yè)俄語寫作教學再探究
- 毛澤東廉政教育思想的內(nèi)涵及當代價值研究
- 伊格爾頓意識形態(tài)理論探究
- 動物虐殺問題的倫理反思
- 論圖書館的管理模式與框架
- 大慶市居室裝修污染狀況及對健康影響研究
- 論東北烈士紀念館中的采光與照明設計
- 《婚禮的成員》——解讀女性成長的孤獨
- 從單一層次走向多層次——高校建立職業(yè)年金制度的思考
- “前店后廠”校內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育模式創(chuàng)新研究——以江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院食品科技學院為例
- 異性愛與同性愛——比較視野下的《紫顏色》
- 閃耀的人性光芒——解讀《憤怒的葡萄》中的人性魅力
- 民營家族企業(yè)管理創(chuàng)新——以青海省民營企業(yè)家為例