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2022年35期
刊物介紹
本刊是面向大學教職工的教育文化刊物,立足社會,面向大學,關注教育。旨在探索現(xiàn)代大學精神,創(chuàng)新現(xiàn)代文化理念。
教書育人
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教師管理
從教學感走向教學場的教師成長路徑
基于新時代教育評價改革下的師德師風建設策略
落實“五要”,強化師德師風建設
學生管理
立德樹人視域下開展小學生法治教育實踐研究
“五項管理”背景下小學生焦慮情緒識別及防治策略探析
實施班干部輪流制優(yōu)化班級課后服務管理的實踐研究*
做好體校班主任工作的幾點思考
治校方略
農(nóng)村中學特色發(fā)展戰(zhàn)略的實踐與探索
幼兒園管理基本路徑芻探
中小學社會實踐活動探究
教研管理
構建以“德育文化”為核心的綜合實踐活動課程
“四課”聯(lián)動,提升農(nóng)村學校教研水平*
“雙減”背景下新型作業(yè)管理方案初探*
校長圓桌
十個堅持,讓勞動教育落到實處
本期話題:勞動教育“重”在落實,“要”在評價
“雙減”背景下勞動教育班本化的實踐探索*
融合項目化學習,指向有深度的勞動教育
——以“蔬菜自營點”為例
勞動教育中螺旋式評價的設計
課堂聚焦
道德“兩難”:培養(yǎng)學生道德與法治學習的思辨力
課程思政視域下小學美術思政資源的挖掘與利用*
——以地方美術思政資源為例
踐行“生活即教育”教育思想優(yōu)化小學數(shù)學教學*
“慢閱讀”:提升小學生語文學習力的深度實踐
教育視點
基于視角轉(zhuǎn)換優(yōu)化城鄉(xiāng)接合部小學家校合作策略*
義務教育階段縮小城鄉(xiāng)家庭教育差距的建議
以體育育人帶動“五育”并舉
把中小學辦成卓越教師成長搖籃
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