教書育人·教師新概念
新觀察
探索
話題
觀點(diǎn)
實(shí)踐與反思
- “微”中也有“戲”
- 兒童詩教學(xué)中存在的問題與策略
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和諧互助模式應(yīng)用實(shí)踐
- 初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用
- 小學(xué)高年級(jí)美術(shù)作業(yè)質(zhì)量提升策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)生成教學(xué)的課堂運(yùn)用
- 初中物理高效課堂的構(gòu)建策略
- 高中英語教學(xué)中加強(qiáng)師生聯(lián)系的策略
- 為學(xué)生提供語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)
- 拓展課外活動(dòng)空間,構(gòu)建快樂高中語文
- 高中歷史人物教學(xué)效度的有效提升
- 關(guān)于提升初中歷史課堂教學(xué)效率的思考
- 小學(xué)英語高效課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)的運(yùn)用
- 感官交融深層領(lǐng)悟
- 整體性感知,別讓語文實(shí)踐缺位
- 審美教育視角下的高中語文文學(xué)名著閱讀教學(xué)
- 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“解決問題的策略”的研究
- 小學(xué)英語語音教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 以趣入境走進(jìn)詩意
- 因材施教,英語教學(xué)“別有洞天”
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂提問的思考
- 人文性與開放性相融合
- 引導(dǎo)學(xué)生參與英語課堂活動(dòng)的策略探究
- 初中歷史推進(jìn)跨學(xué)科教學(xué)的有效途徑
- 喚醒學(xué)生習(xí)作中那個(gè)小小的“我”
- 動(dòng)作協(xié)調(diào),夯實(shí)跳遠(yuǎn)基礎(chǔ)技能施
- “微課”讓小學(xué)語文課堂“活”起來
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維