2019年11期
教學(xué)研究與管理
卷首語
走進(jìn)名師
科研交流
教學(xué)研究
- 談律動(dòng)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)“質(zhì)疑”能力策略芻議
- 談?wù)n堂氛圍對教學(xué)效果的影響
- 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 構(gòu)建精彩課堂
- 試論借助微課構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 依托“教育云”平臺打造數(shù)學(xué)智慧課堂
- 小學(xué)語文課堂辯論活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 英語繪本閱讀教學(xué)對小學(xué)生化意識的培養(yǎng)
- 有效的小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)模式探究
- 基于Jigsaw教學(xué)模式的小學(xué)英語讀寫教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 基于平板電腦的“先學(xué)后教”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論提高體弱學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的
- 基于Jigsaw教學(xué)模式的小學(xué)英語 讀寫教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 提高小學(xué)語文漢語拼音教學(xué)效率的有效策略
- 有效指導(dǎo)學(xué)生修改作文策略探究
- 基于課本的小學(xué)語文拓展閱讀途徑探究
- 小學(xué)美術(shù)合作學(xué)習(xí)中的思維碰撞
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作探究教學(xué)實(shí)施對策
- 通過繪本閱讀培養(yǎng)小學(xué)高年段英語學(xué)困生樂學(xué)善學(xué)素養(yǎng)的策略
- 深度學(xué)習(xí)理念引領(lǐng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)概念理解教學(xué)探析
- “愛種子”教學(xué)模式在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)法在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于部編版教材的群文閱讀教學(xué)初探
- 基于每日訓(xùn)練提升小學(xué)生微寫作能力的教學(xué)探索
- 寫字教學(xué)與文明行為養(yǎng)成教育整合之評價(jià)模式
德育研究
- 班級管理的創(chuàng)新策略探究
- 探析小學(xué)班主任做好“留守兒童”工作策略
- 特殊學(xué)生教育方法探究
- 簡議叛逆期孩子的教育問題
- 談祖輩代管導(dǎo)致家庭教育缺失的有效干預(yù)策略
- 探索小學(xué)生寒暑假作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 也談學(xué)校德育工作策略
- 立德樹人在小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”審題過程中的有效落實(shí)
- 談?dòng)行мD(zhuǎn)化“待進(jìn)生”的策略
- 淺談小學(xué)“道德與法治”課程中的安全教育
- 生命教育視域下的農(nóng)村校園欺凌問題透視
- 小學(xué)足球教育滲透文化德育的策略探究
- 詩教與養(yǎng)德育人的有效融合探究
- 淺談小學(xué)生的養(yǎng)成教育
- 特殊教育中貫徹愛的教育策略芻議