教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版
教育心語(yǔ)
學(xué)科縱橫
- 新課標(biāo)視域下單元整體教學(xué)的踐行與優(yōu)化
- 小學(xué)語(yǔ)文長(zhǎng)課文教學(xué)路徑探析
- 小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文教學(xué)探索
- 探索小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的德育方式與路徑
- 關(guān)注學(xué)生思維 習(xí)得提問(wèn)策略
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)評(píng)”一致性探索
- 切合學(xué)生思維的發(fā)展區(qū)引領(lǐng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“231”深度學(xué)習(xí)策略
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的路徑探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建
- 追根求源 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)浸潤(rùn)科學(xué)文化的底蘊(yùn)
- 單元整體視域下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)德育滲透
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 生本提問(wèn):小學(xué)科學(xué)探索活動(dòng)的創(chuàng)新組織
- 淺談農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀及相應(yīng)對(duì)策
- 小學(xué)美術(shù)國(guó)畫(huà)欣賞教學(xué)的優(yōu)化策略
- 小學(xué)美術(shù)綜合教學(xué)研究
- 情境教學(xué)法下小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)優(yōu)化策略