2024年7期
刊物介紹
《家長》是一本有較高學(xué)術(shù)價值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內(nèi)外教育理論研究成果和實踐經(jīng)驗。自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評。
家長·下
本刊視線
- 讓良好的習(xí)慣伴隨學(xué)生一生
- 新時期幼兒體育活動設(shè)計策略
- 幼兒戶外體育游戲中體育器材的應(yīng)用探索
- 基于學(xué)、練、賽一體化小學(xué)體育課堂教學(xué)
- 動中學(xué)，學(xué)中動：小學(xué)教學(xué)模式探索
- 趣味理念指導(dǎo)下開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的途徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下趣味游戲在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略
- 基于新課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)探究與實踐
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算律教學(xué)方法研究
- 基于教學(xué)評一致性的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
管理
- 立德樹人下初中班級信息化管理模式的構(gòu)建
- 高中班主任班級管理策略
- “德育”與“生活”的融合
- 環(huán)環(huán)相扣，步步為“贏”
- 基于問題導(dǎo)向的初中道德與法治教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的問題及對策
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文古詩詞鑒賞教學(xué)探究
- 小學(xué)整本書閱讀的困境與突圍
- 聚焦語文學(xué)科素養(yǎng)，提升小學(xué)古詩詞教學(xué)實效
- 關(guān)于中國原創(chuàng)繪本融入幼兒園文化教育的思考
- 以學(xué)習(xí)任務(wù)群為核心的課堂教學(xué)模式探究
- 初中語文小說閱讀“情境化”教學(xué)探索
- 家園同攜手??科學(xué)做好幼小銜接
- 幼兒園教師家庭教育指導(dǎo)工作能力的提升策略
- 幼兒園教學(xué)中家園合作共同體的構(gòu)建與實施
教學(xué)
觀點
- 新課標(biāo)和新教材下高中英語讀思寫的教學(xué)策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)路徑探究
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)評一致性課堂教學(xué)探究
- “雙減”下的小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)路徑探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略與實踐研究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的結(jié)合路徑
- 智慧游戲，快樂成長
- 高中勞動教育與思想政治學(xué)科融合的實踐策略
- 基于生活情境的小學(xué)綜合實踐活動實踐探究
- 閩南民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效融合
- 初中音樂教學(xué)融入課后服務(wù)的思考與實踐
- 大單元背景下的中小學(xué)音樂教學(xué)銜接教育探究
- 小學(xué)美術(shù)課堂中的文化傳承與創(chuàng)新
- 中華傳統(tǒng)藝術(shù)元素在高中教育中的應(yīng)用
交流平臺
經(jīng)驗
- 指向量感培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文單元整體教學(xué)策略
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提升教學(xué)成效
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
- 基于勞動素養(yǎng)培養(yǎng)的綜合實踐活動開展策略
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)的探討
- 基于本土化的幼兒園園本課程資源開發(fā)與利用
- 基于幼兒區(qū)域活動的教師觀察解讀能力研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)古詩文教學(xué)研究