考試周刊
教育教學(xué)研究
- 以培育優(yōu)勢學(xué)科來促進(jìn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)成績的提高
- 提高高中心理課堂教學(xué)效果的策略分析
- 六七年級學(xué)生習(xí)作習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)建議
- 提高教育教學(xué)質(zhì)量之我見
- 逆向設(shè)計
- “同課異構(gòu)”對提升教師教學(xué)能力的作用
- 淺析教師怎樣聽好一節(jié)課
- 用方言打開文本的情感之門
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理教育的策略探究
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 素質(zhì)教育背景下小學(xué)科學(xué)教育的思考
- 幸福入心入行 德育落實落地
- 淺談生活情境教學(xué)法在課堂中的滲透與應(yīng)用
- 閱讀對成長的重要意義
- 創(chuàng)設(shè)情境 架起支架
- 關(guān)于提高學(xué)生朗讀能力的幾點思考
- 例談概念教學(xué)中學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)
- 針對學(xué)生差異 采取分層教學(xué)
- 家校合作共育 助力孩子成長
- “課堂復(fù)習(xí)二巡法教學(xué)模式”初探
- “地基”——寫作之本
- 在生本教育及課程再造中創(chuàng)建學(xué)校教研特色
- 淺析基于常態(tài)實施的普通高中校本課程實踐模式
- 借力童趣培養(yǎng)學(xué)生圖像識讀能力
- 農(nóng)村學(xué)校留守學(xué)生心理健康問題的研究及疏導(dǎo)
語文教學(xué)與研究
- 淺談如何提高小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)的有效性
- 課堂追問 讓思維光芒照亮學(xué)科素養(yǎng)
- 淺析新課改下小學(xué)語文有效教學(xué)課堂的構(gòu)建對策
- 高中語文課堂問題行為的歸因及對策探究
- 情景教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)作文教學(xué)有效性策略的探究
- 如何使小學(xué)語文課堂教學(xué)效率得到提升
- 淺談德育教育在小學(xué)作文教學(xué)中的滲透方法
- 提高小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)效果的步驟與方法探究
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)中的增效減負(fù)策略
- 語文教育在“立德樹人”中的重要性探討
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育解析
- 新課改背景下初中語文教學(xué)策略探析
- 中學(xué)語文教學(xué)方法存在的問題及改進(jìn)措施探究
- 語文核心素養(yǎng)下的高中古詩詞閱讀教學(xué)探究
- 如何抓關(guān)鍵詞句實現(xiàn)文本細(xì)讀
- 探究課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)探究
- 誦讀想象 入情入境
- 以問促教 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效果
- 試析生活化教學(xué)法在小學(xué)語文高年級教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題與應(yīng)對策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生文本閱讀興趣
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合
- 趣味教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的有效運用
- 高中語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析
- 聚焦課后“思考練習(xí)” 提高閱讀教學(xué)效率
- 探析小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新策略
- 小學(xué)語文教學(xué)要有兒童視野
- 小議高考名句名篇默寫復(fù)習(xí)方法
- 微課在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 基于語用能力培養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談初中語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 語文課堂教學(xué)導(dǎo)語設(shè)計初探
- 寫作策略在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂
- 巧用新課標(biāo)理念 彰顯數(shù)學(xué)魅力
- 創(chuàng)設(shè)游戲化的低年級數(shù)學(xué)課堂
- 如何提高初中學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力
- 簡單曲線的極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)方程的互化技巧及方法
- 電子白板在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 試論小學(xué)高年級數(shù)學(xué)學(xué)困生的表現(xiàn)及成因
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透獨立思考的思維習(xí)慣
- 農(nóng)村小學(xué)生計算能力的培養(yǎng)策略探究
- 創(chuàng)新圖形教學(xué) 提升圖形教學(xué)質(zhì)量
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探究
- 淺談游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計能力及其構(gòu)成探究
- 淺談分類討論思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何進(jìn)行有效的初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略分析
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 中學(xué)數(shù)學(xué)“單元教學(xué)設(shè)計”方案與實施的研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生歸納意識的培養(yǎng)策略探討
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用意識與思維能力的養(yǎng)成
- 淺談變式訓(xùn)練在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)應(yīng)用淺探
- 如何提高高中生的數(shù)學(xué)問題解決能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中培養(yǎng)空間觀念的策略探尋
- 開發(fā)數(shù)學(xué)錯題資源 強化學(xué)生解題能力
- 倡導(dǎo)主動 激發(fā)潛能
- 數(shù)學(xué)教育中融合研究性學(xué)習(xí)方式的分析
- 將有序思考的方法融入小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的途徑
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)做法的思考
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的輔助作用
- “小先生制”在小學(xué)中高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 關(guān)于農(nóng)村初中數(shù)學(xué)提優(yōu)補差的策略探討
- 高中數(shù)學(xué)作業(yè)分層布置的策略分析
外語教學(xué)與研究
- 提高高中英語閱讀課堂的策略分析
- 初中英語例句教學(xué)初探
- 初中英語寫作能力影響因素分析
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語寫作教學(xué)初探
- 導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)英語教學(xué)中有效運用的探究
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)存在的問題和有效教學(xué)初探
- “以讀促寫”在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語課堂活動設(shè)計中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 微中窺精 見微知著
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略淺談
- 簡談新課程背景下初中英語教學(xué)面臨的問題與解決途徑
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的運用探究
- 初中英語課堂教學(xué)有效導(dǎo)入策略分析
- 農(nóng)村初中生英語學(xué)業(yè)自我效能感的培養(yǎng)策略分析
- 新教育理念下小學(xué)英語師生互動討論的方法探究
- 自然拼讀法助力小學(xué)英語詞匯教學(xué)探討
- 如何培養(yǎng)高中生的英語聽說能力
- 高中英語閱讀課教學(xué)模式探究
- 有效運用自然拼讀法提高小學(xué)生英語素養(yǎng)探討
- 淺談基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語課設(shè)計
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)英語繪本教學(xué)探究
思想理論研究
- 淺讀小學(xué)低年級《道德與法治》課堂教學(xué)策略
- 生活情境在小學(xué)品德與社會教學(xué)中的實踐探索
- 關(guān)于體驗式教學(xué)在初中道德與法治課中的運用探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”初中道德與法治教學(xué)新取向及路徑選擇
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)思想品德教學(xué)方法探析
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 基于生活教育思想探究小學(xué)德育的優(yōu)化途徑
- 中學(xué)生道德認(rèn)知和判斷能力發(fā)展的特點
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思想政治學(xué)科活動課堂構(gòu)建
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- “氯氣制備及性質(zhì)檢驗”微型實驗裝置的改進(jìn)
- 倡導(dǎo)合作探究 實現(xiàn)初中生物快樂學(xué)習(xí)
- 科學(xué)安排實驗教學(xué)提高初中生物教學(xué)實效
- 課堂討論法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談?wù)劤踔猩镎n堂信息技術(shù)教學(xué)
- 促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的初中生物教學(xué)思考
- 淺議如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 淺析思維導(dǎo)圖在初中物理自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中的作用
- 基于構(gòu)建高中生物實驗教學(xué)的有效課堂分析
- 初中化學(xué)實驗操作中存在的問題及對策探究
- 新課標(biāo)下高中生物生活化教學(xué)的實踐探究
- 淺議“研學(xué)后教”理念下中學(xué)化學(xué)課堂的優(yōu)化
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略探究
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)中實驗綠色化的探究
- 例析交通中的物理問題
- 生物教學(xué)存在的不足及改善對策分析
- 高中化學(xué)知識的生活化應(yīng)用分析
- 淺談信息技術(shù)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 淺析微課在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 根據(jù)常見物質(zhì)特性解化學(xué)推斷題的小技巧
- 淺析新課程背景下中學(xué)化學(xué)教學(xué)的美學(xué)思維培養(yǎng)
- 淺議標(biāo)簽技術(shù)下初中物理智能測評在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用