
2021年87期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果(論文),是作為大、中、小學(xué)教師職稱評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的硬性材料和指標(biāo),是全國(guó)各地人事部門作為技術(shù)職稱評(píng)定的重要依據(jù)刊物;《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù);《考試周刊》與全國(guó)各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系,能及時(shí)提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?!犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動(dòng)中國(guó)教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 省教育資源平臺(tái)在小學(xué)信息技術(shù)課后輔導(dǎo)的研究與實(shí)踐路徑探究
- 中學(xué)離異家庭學(xué)生心理問題及對(duì)策研究
- 中考前初中道德與法治學(xué)科的總復(fù)習(xí)對(duì)策分析
- 幼兒園打擊樂教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容初探
- 信息技術(shù)與中學(xué)美術(shù)課堂的有效融合路徑探究
- “問題式學(xué)習(xí)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策探究
- 勞動(dòng)教育與學(xué)科的整合策略探究
- 小學(xué)教師職業(yè)倦怠的影響因素
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代“線上線下立體融合”教學(xué)模式的探索
- 小學(xué)教師職業(yè)倦怠的緩解策略研究
- 基于語文學(xué)科素養(yǎng)的全面提升學(xué)生信息性閱讀能力的策略分析
語文教學(xué)與研究
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中美育的滲透途徑探究
- 淺析如何在反思中打造小學(xué)語文高效課堂
- 核心素養(yǎng)視域下的初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)策略探究
- 一人一島的28年
- 鄉(xiāng)野會(huì)農(nóng)意田園好風(fēng)光
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文敘事類課文群文閱讀教學(xué)策略探析
- 構(gòu)建小學(xué)語文活力課堂的策略探討
- 深度學(xué)習(xí)背景下初中語文閱讀教學(xué)策略探析
- 淺談如何在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性
- 小學(xué)語文教學(xué)教改后的問題和解決對(duì)策探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中關(guān)注言語形式的實(shí)施策略探析
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 信息化環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的方案思考
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的小學(xué)數(shù)學(xué)非正式學(xué)習(xí)教育策略探析
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合對(duì)策探究
- 微課應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的方法探究
- 基于“學(xué)習(xí)單”視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育有效途徑
- 深度研讀教材提升數(shù)學(xué)教學(xué)能力的方法分析
- 改變教學(xué)意識(shí)提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的對(duì)策探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)方法探討
- 淺談如何設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)情境
- “啟發(fā)式”教學(xué)模式下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析
- 運(yùn)用多樣化教學(xué)方法提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略探究
- 信息技術(shù)在構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂中的運(yùn)用策略探究
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析