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環(huán)時
2020年1期
刊物介紹
《林區(qū)教學》創(chuàng)刊于1985年,現為月刊。其辦刊宗旨為“堅持為教育教學科研服務,堅持為廣大教師、教科研人員、教育行政工作者及在校大學生、研究生服務”。
林區(qū)教學
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思想政治教育研究
馬克思交往理論視域下高校思想政治理論課教學的實效性研究
頂崗實習期高職院校學生黨員培養(yǎng)教育路徑研究
發(fā)揮心理學在思想政治教育中的作用
——基于高校心理育人的視角
儀式教育在高職院校校園文化中的價值與優(yōu)化路徑研究
關于優(yōu)化高校德育評價體系的思考
高等教育視角下的高中政治教學問題審視與對策
——以廣西壯族自治區(qū)部分高中政治教學為例
高教研究
基于就業(yè)競爭力的南岳學院財務管理專業(yè)教學改革研究
中藥指紋圖譜相似度軟件在“藥物分析”教學中的應用
新手教師專業(yè)發(fā)展困境及途徑的研究述評
MOOC下混合式教學在成本會計課程中的應用研究
職業(yè)教育研究
混合型智慧教學在機械設計基礎課程中的應用探索與思考
高職西班牙語專業(yè)課程設置新模式研究
——以南京旅游職業(yè)學院西班牙語專業(yè)為例
傳統(tǒng)文化在高校電商人才培養(yǎng)中的缺失與構建
語文園地
對教師資格證“國考”的反思
——以語文學科為例
PBL教學法在初中外國小說教學中的應用
對外漢語教學漢字學習類APP的分析與改進
外語教學研究
課程思政教學對高職英語專業(yè)學生思辨能力的影響研究
——以英語《語音》課程為例
基于TPACK理論框架下高校英語教師專業(yè)化發(fā)展的路徑
基于移動工具的大學英語寫作混合式教學模式探究
慕課理念下高職學生職業(yè)英語自主學習能力的培養(yǎng)
農村小學英語教師語言技能之現狀調查與分析
高校英語專業(yè)教學團隊建設的實踐探索
俄語近義詞的“小同大異”
——以беседа,разговор和диалог為例
歷史·地理
歷史核心素養(yǎng)理念下贛南研學旅行的實踐與探索
信息化平臺下的人文地理學專業(yè)實踐教學與管理模式探討
學科核心素養(yǎng)的特征
數理園地
大數據視域下大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
中英兩國高中數學課程標準中空間向量與代數內容的比較研究
小學數學符號意識培養(yǎng)“三步曲”
——以人教版“用字母表示數”為例
“離子平衡”學習進階及教學分析
新老教師化學課堂教學有效性的比較研究
體·音·美
普通高校體育教學安全的影響因素研究
心理健康教育
大學生時間管理傾向與手機依賴的關系:生命意義感的中介作用
高職高專大學生手機使用行為及依賴特征實證分析及其對思政教育工作的啟示
基礎教育研究
農村學校研學旅行的實施困境及其破解
學前教育研究
幼兒足球啟蒙教育的實施方法
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