2020年5期
速讀·中旬
熱點說
創(chuàng)新舟
- 關(guān)于新課改下小學數(shù)學課堂生活化教學的思考
- 核心素養(yǎng)下小學語文人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 小學數(shù)學教學中的“導學”策略探析
- 基于微課的初中生物教學探究
- 關(guān)于微課在高中英語教學中的設計與應用研究
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建策略探究
- 基于多媒體技術(shù)的小學語文課外閱讀指導對策
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史教學設計研究
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中英語教學中的應用
- 基于微信APP下的高中生物教學初探
- 淺析新教育理念下小學數(shù)學學生自主預習有效性
- 淺析新課改背景下對高中班主任工作的一些認識
- 淺談學前教育階段幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 淺議對新課程背景下高中語文閱讀教學的思考
- 小學語文運用信息技術(shù)手段構(gòu)建現(xiàn)代化課堂的教學探討
- 新課改背景下分析微課在初中數(shù)學教學中的應用
- 新形勢下加強中職學校財務管理的策略
- 信息化環(huán)境下初中數(shù)學函數(shù)教學的策略研究
- 信息技術(shù)與初中語文閱讀教學整合的探索
- 信息技術(shù)在小學語文閱讀教學中的應用與思考
- 如何運用多媒體創(chuàng)設幼兒語言學習情境
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下初中生物實驗教學培養(yǎng)學生探究能力的實踐探索
- 多媒體網(wǎng)絡下小學道德與法治教學探索
- 多媒體在小學三年級科學實驗教學中的應用
- 共青團改革背景下高校團課教育教學改革的思考
- 關(guān)于學校教學質(zhì)量的思與行
- 核心素養(yǎng)下初中美術(shù)教學情境創(chuàng)設的實踐和思考
- 基于1+X數(shù)字創(chuàng)意建模證書制度試點工作的高職專業(yè)人才培養(yǎng)
- 基于多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下小學道德與法治教學的研究
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村初中英語情境式教學探究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高中綜合實踐活動課程教學模式探索
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學改革
- 基于數(shù)字化課堂的高中數(shù)學微課的教學應用策略和效果評估
- 淺談網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策
- 淺談項目教學法在Visual FoxPro教學中的應用
- 淺談幼兒美術(shù)教學創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺析數(shù)字化背景下的初中美術(shù)課堂教學形式
- 淺析信息化時代中小學教師師德師風建設
- 探索信息時代STEAM教育在高中教學中的實施方法
- 探析新課改下的小學美術(shù)欣賞探究性教學
- 提高幼兒戶外自主游戲的價值
- 貼在地面行走提升信息素養(yǎng)
- 新課程背景下初中英語德育滲透的思考
- 新課程下高中歷史教學理念的轉(zhuǎn)變
- 新課程下小學體育教學中的跑步訓練研究
- 新課改背景下小學語文古詩詞教學策略研究
- 新課改下高中物理課堂教學如何引導學生創(chuàng)新自主學習
- 運用信息技術(shù)提高小學低年級語文課堂效率
- 攝影藝術(shù)在數(shù)字媒體動態(tài)展示中的運用
學術(shù)場
- 新課程背景下高中數(shù)學教學生活化的研究
- 高校第二課堂育人效果與路徑改革研究
- 簡析培養(yǎng)農(nóng)村中學生校園足球運動興趣的策略
- 例談高中地理核心素養(yǎng)之地理實踐力的培養(yǎng)
- 論課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 論史料教學的價值
- 農(nóng)村中學足球教學訓練的策略
- 淺談利用交互式電子白板提高小學語文教學實效
- 淺談如何開發(fā)與實施鄉(xiāng)村學校少年宮校本活動課程
- 淺談新課標下小學低年級數(shù)學教學中閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺議如何密切聯(lián)系小學數(shù)學教學與生活
- 試論分析小學數(shù)學游戲性教學策略的設計與應用
- 試論農(nóng)村小學課外閱讀的問題和教學策略
- 試析文化教學方案應用在高中英語教學中的對策
- 數(shù)形結(jié)合思想融入小學數(shù)學教學的實踐探索
- 談高中英語教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探討初中語文教學語言藝術(shù)化管理的策略
- 探討小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生進行自主學習的對策
- 探析高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的對策
- 探析小學體育教師校本教研能力的提高措施
- 提升學生核心素養(yǎng)的高中數(shù)學校本課程開發(fā)研究
- 體態(tài)律動在初中音樂教學中的運用探討
- 小學德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 小學低段數(shù)學符號意識的含義及其表現(xiàn)形式
- 小學美術(shù)課程中“故事教學”實施策略的探索
- 小學生閱讀習慣的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教育中培養(yǎng)學生獨立思考能力的問題研究
- 小學英語課堂激發(fā)學生參與積極性的策略探究
- 小學語文教學中師生互動的應用實踐探尋
- 小學語文口語交際教學探究
- 小學語文識字教學的主體參與教學策略研究
- 小學語文主題式閱讀教學模式初探
- 幼兒園差異性教學分析
- 幼兒園室內(nèi)活動中游戲教學的應用
- 幼兒園學前教育"小學化"問題與應對方法分析
- 在高校體育教學中融入人文素質(zhì)教育路徑探索
- 中職舞蹈教學過程中"舞感"的培養(yǎng)
- 課程思政融入公共英語教學課堂的初步探索
- 提高高中數(shù)學課堂教學效率的策略
- 核心素養(yǎng)背景下“全國卷”高考政治題型分析和應考對策研究
- 核心素養(yǎng)指導下高三英語語法復習課的教學策略初探
- 簡析高中體育教學方法及其創(chuàng)新
- 結(jié)合課例淺談深度學習下的度量單位教學
- 科學區(qū)中幼兒自主探究學習的支持性策略研究
- 論初中生心理健康存在的問題與教育對策
- 論高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合
- 淺談新課標理念下的小學語文教學
- 淺議高職英語教育中存在的問題及其解決辦法
- 設計實踐作業(yè)，提升數(shù)學素養(yǎng)
- 生態(tài)文明教育背景下高中生物教學策略研究
- 提升數(shù)學思維在小學數(shù)學教學的實際效能
- 興趣是提高學生閱讀能力的隱形翅膀
- 怎樣在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化
- 重視高中生物實驗過程中學生生物素養(yǎng)培養(yǎng)
- 《三國演義》三個英譯本中的酒文化詞匯翻譯對比分析
- 核心素養(yǎng)下開發(fā)英語繪本拓展課程的實踐研究
- 準確產(chǎn)生數(shù)學美
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的實施研討
- 小學低年級語文課堂教學中課堂常規(guī)培養(yǎng)研究
- 運用演示實驗突破高中物理教學難點的實踐研究
- 醫(yī)學類中職學校就業(yè)指導課程的構(gòu)建
- 以生為本促進學生全面成長
- 談怎樣在小學音樂教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新思維
教研室
- 淺談高中地理課堂導入法
- 淺議物理實驗與電子表格的融合
- 強化小學語文作文指導效果的分析
- 小學數(shù)學課堂如何提升學生的口算能力
- “美”與“術(shù)”共舞
- “推敲”小學低段語文教學
- 八年級英語教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 部編版三年級語文主題式學習實踐研究
- 初中歷史課堂教學中個性化學習的實施分析
- 初中數(shù)學復習課教學存在的偏差及其應對策略
- 初中英語詞匯教學現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 初中英語語言技能教學中翻轉(zhuǎn)課堂的應用
- 初中語文課外閱讀學習內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)方法初探
- 初中語文閱讀教學的有效性策略探析
- 導學互動教學對提高初中數(shù)學教學效果的研究與分析
- 依托學院“美”文化，做有溫度的學生工作
- 分析初中物理教學情境創(chuàng)設的問題和解決方案
- 概念圖和思維導圖在初中語文教學設計中的應用
- 注重情感教育提高小學生寫作能力的探討
- 高中物理電學實驗教學的強化策略探微
- 淺談初中語文閱讀教學的兩種方式
- 高中語文教學中“微課”的應用價值與策略
- 構(gòu)建生活化小學數(shù)學課堂教學的探討
- 淺談初中物理教學情境創(chuàng)設存在的問題及應對策略
- 淺談初中英語課的情境教學
- 淺談初中語文教學提問設計的創(chuàng)新舉措
- 淺談二年級數(shù)學練習設計的策略
- 淺談高中語文備考復習的有效措施
- 淺談智慧校園環(huán)境下小學數(shù)學微課的有效利用
- 淺析小學階段跆拳道項目的開展
- 淺析小學四年級數(shù)學教學中學生思維嚴謹性的養(yǎng)成
- 淺談在高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 趣味教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應用探討
- 初中音樂課堂教學的藝術(shù)化
- 初中語文教學中有效培養(yǎng)學生的閱讀習慣
- 淺談如何在小學英語中融入繪本教學
- 小學一年級語文識字教學方法探析
- 捕捉靈動生成 演繹課堂精彩
- 初三化學復習課滾動發(fā)展型課堂教學模式
- 初中化學實驗教學綠色化的探索
- 初中歷史地圖教學有效性的策略研究
- 初中區(qū)域地理中落實地理核心素養(yǎng)的教學設計策略
- 初中生物教學中利用微課培養(yǎng)學生自主學習能力
- 初中數(shù)學教學中學生探究意識培養(yǎng)的方法與策略探析
- 初中英課課堂導入微技能的探案與實踐
- 初中語文課堂提問的有效性研究
- 初中語文課堂提問的有效性研究(1)
- 對初中體育課堂足球教學現(xiàn)狀分析及對策探討
- 高三英語閱讀理解長難句分析策略及學以致用實操訓練之學案初探
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的實踐探析
- 高中思想政治課教學中問題設置的有效策略
- 高中思想政治學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 高中物理教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 高中英語寫作教學中學生思維訓練對策分析
- 高中語文詩歌鑒賞中的群文閱讀“五步法”實踐方法
- 民辦院校提高學生韓語會話能力初探
- 淺論韓柳在古文運動中的貢獻
- 高中政治生活化教學策略探討
- 家園共育對幼兒閱讀習慣養(yǎng)成的探究
- 淺談初中物理課堂教學有效性的提高策略
- 淺談初中英語啟發(fā)式教學之我見
- 淺談非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在抖音等短視頻中的傳揚問題
- 淺談如何提高初中數(shù)學教學課堂效率
- 淺談如何提高九年級英語復習課的課堂效率
- 淺談小學語文六年級作文教學中素材的積累
- 淺談學生中的打架事件
- 淺析語境理論在初中英語語音教學中的應用
- 淺談小學語文習作教學融入游戲元素的方法
- 巧用課后習題，落實語文要素
- 如何提高小學六年級數(shù)學教學質(zhì)量
- 淺談閱讀教學中小學語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何提高小學六年級數(shù)學教學質(zhì)量(1)
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
- 深度閱讀下小學英語的讀寫教學研究
- 實境課堂在中學道德與法治課程中的運用
- 數(shù)形結(jié)合方法應用于高中數(shù)學教學的實踐研究
- 談初三語文讀寫復習中的“引導自學”
- 談初中生物后進生的產(chǎn)生原因及轉(zhuǎn)化途徑
- 談七年級數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的反思意識
- 談如何提高中學生英語口語能力
- 談數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的應用
- 談談培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法
- 談提高小學語文課堂教學效率的措施
- 談幼兒藝術(shù)課程領(lǐng)域中美術(shù)教學
- 探究初中數(shù)學解題能力的培養(yǎng)方法
- 談幼兒自我服務能力培養(yǎng)策略
- 探究繪本在小學英語教學中的有效運用
- 探究小學數(shù)學與信息技術(shù)整合的實踐方法
- 提高高中數(shù)學課堂教學效益
- 問題教學法在小學語文閱讀教學中的應用
- 小學科學教學中培養(yǎng)學生良好觀察品質(zhì)的策略研究
- 小學六年級數(shù)學主題式學習引發(fā)的思考
- 小學美術(shù)繪畫教學培育學生創(chuàng)造力的探索
- 小學美術(shù)教育對學生審美能力的培養(yǎng)
- 小學三年級起步作文訓練策略
- 小學三年級數(shù)學教學設計及實踐
- 小學數(shù)學小組合作學習教學模式研究
- 小學數(shù)學中學生思維能力的培養(yǎng)路徑
- 小學體育趣味教學之我見
- 小學體育習慣培養(yǎng)的途徑和方法策略
- 小學語文看圖寫話教學思考
- 小學語文略讀課文教學現(xiàn)狀及策略研究
- 小學語文群文閱讀教學之我見
- 小學中高年級數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略探討
- 小學中年段“借助關(guān)鍵詞句概括段落大意”的策略研究
- 優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 幼兒美術(shù)領(lǐng)域分組教學模式的應用研究
- 與學生高效溝通四部曲
- 中年級語文預習有效性的初探
- 小學語文教學中核心素養(yǎng)的滲透
- 淺談初中幾何錯題集的整理和使用