2022年11期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
教學(xué)改革探索
- 細審題 多聯(lián)想 重反思
——談初中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué) - 分而用之 觸類旁通
——分類討論思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透 - 如何打造靈動課堂
——談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的互動與交流 - 關(guān)于“飲馬問題”的教學(xué)思考
- 優(yōu)化提問方式 構(gòu)建高效課堂
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 發(fā)揮實驗優(yōu)勢 助推初中物理教學(xué)實效
- 應(yīng)用變易理論 建構(gòu)物理高效課堂
- 借助信息技術(shù) 活化初中物理課堂
- 調(diào)動科學(xué)興趣 培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)
——芻議初中物理教學(xué)中科普活動的開展 - 初中物理生活化教學(xué)的途徑分析
- 泰微課 讓分層更高效
——淺析微課背景下的初中物理分層價值達成 - 數(shù)學(xué)定理在初中物理解題中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)生活化的情境教學(xué)打造初中物理高效課堂
- 多元建構(gòu)體驗 提升初中學(xué)生物理核心素養(yǎng)
- 合作探究教學(xué)在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 滲透轉(zhuǎn)化思想 提升數(shù)學(xué)解題能力
- 基于“三個理解”的初中數(shù)學(xué)探究能力培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用意義分析
- 思維定勢對中考數(shù)學(xué)解題的影響與方法分析
- 初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的精確理解與培養(yǎng)
- 借力物理實驗 培養(yǎng)初中學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主合作意識的培養(yǎng)
- 初中生物實驗探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐研究
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性 優(yōu)化初中生物教學(xué)
- 在科技創(chuàng)新活動中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的途徑與方法
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- 基于問題驅(qū)動視角的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探索
- 初中生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 基于積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的農(nóng)村初中教學(xué)設(shè)計策略
- 基于學(xué)習(xí)進階的幾何基本概念教學(xué)設(shè)計
——以“垂直”教學(xué)為例 - 淺談初中數(shù)學(xué)思維多元化教學(xué)策略
- 智慧教室系統(tǒng)下初中數(shù)學(xué)函數(shù)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略
- 淺析問題鏈導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中物理分組實驗教學(xué)的改進策略探究
- 初中物理探究課教學(xué)的設(shè)計和實施
- 學(xué)生的科學(xué)精神在初中物理課堂中的培養(yǎng)方法
- 激發(fā)物理興趣 促進知識理解
- 基于初中化學(xué)核心素養(yǎng)的生活化問題教學(xué)策略