2020年6期
刊物介紹
《數(shù)學教學通訊》雜志是由西南大學主管,西南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院與重慶數(shù)學學會主辦的中學數(shù)學教學研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅持為中學數(shù)學教學服務的辦刊宗旨：堅持與時俱進,始終站在數(shù)學教育研究的前沿；堅持貼近教學實際,貼近讀者要求,為讀者提供實用、優(yōu)質(zhì)的教學研究平臺與資源。本刊以“貼近課改、服務教學、共同成長”為辦刊宗旨，探討新課程下的教學改革、教育實踐，著力打造集實用性、知識性于一體的數(shù)學核心期刊。
數(shù)學教學通訊·小學版
教學實踐
- 指向?qū)W生深度學習的數(shù)學學習活動設(shè)計策略
- 適時“合作學習”提高教學有效性
- 小學數(shù)學教學中抽象思想滲透點滴談
- 創(chuàng)問題情境 激學習活力
- 復雜情境下生長兒童數(shù)學融通能力的教學尋繹
- 淺談數(shù)學課堂教學中“錯誤資源”的有效利用
- 以情趣策略打開數(shù)學問題解決之門
- 小學低年級數(shù)學家庭作業(yè)的設(shè)計現(xiàn)狀與策略思考
- 淺談如何提高課堂提問的有效性
- 數(shù)學閱讀期待深度犁耕
- 數(shù)學教學應重視認知的三大“節(jié)點”
- 小學數(shù)學計算教學中算理算法的教學策略
- 放飛想象，助推學習有效開展
- 小學數(shù)學高效教學之我見
- 小學數(shù)學教學滲透函數(shù)思想“三路徑”
- 走向深度學習的問題導學課堂教學范式
- 創(chuàng)合適情境 引主動學習