數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野 GAOJIAO SHIYE
高考研究 GAOKAO YANJIU
教學(xué)方法 JIAOXUE FANGFA
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職數(shù)學(xué)多種教學(xué)模式探究
- 淺談問題導(dǎo)學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生理解能力的培養(yǎng)
- 初探課堂情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙融合學(xué)科型教學(xué)游戲之實(shí)踐
- 基于微課引領(lǐng)的“翻轉(zhuǎn)課堂”在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)“五問式”教學(xué)模式分析
- 研究性學(xué)習(xí)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)與應(yīng)用探析
- 例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“先學(xué)后教”模式
- 探尋有效策略,讓數(shù)學(xué)課堂賞識(shí)教育更高效
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的技巧與策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)策略
- 基于情境教學(xué)模式的小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生興趣培養(yǎng)研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于“腦科學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)新路徑
- 對(duì)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)情境再建構(gòu)教學(xué)模式的思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合探究
- 簡析趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 構(gòu)建說理課堂 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
- 解析生活化方法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 討論式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主題式學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和對(duì)策淺探
- 閱讀引領(lǐng)思維,增進(jìn)邏輯理解
——小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的實(shí)踐策略 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用路徑
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) SHUXUE HEXIN SUYANG
- 立足課堂,提升能力
——基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建 - 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略探討
- 核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)猜想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 指向核心素養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力培養(yǎng)的有效策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略