2015年6期
刊物介紹
本刊自1979年創(chuàng)刊以來(lái)，恪守辦刊宗旨，在普及與提高并舉的出版原則指導(dǎo)下，注重圖書(shū)館學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，融學(xué)術(shù)性、知識(shí)性和實(shí)用性于一體，立足遼寧，面向基層、服務(wù)全國(guó)，很好地適應(yīng)了各級(jí)各類圖書(shū)情報(bào)工作者實(shí)踐、學(xué)習(xí)的需要。
圖書(shū)館學(xué)刊
- 新媒體時(shí)代遼寧省農(nóng)家書(shū)屋發(fā)展障礙與對(duì)策?
- 中心圖書(shū)館技術(shù)線路研究?
- 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書(shū)館文化傳播研究
- 我國(guó)移動(dòng)圖書(shū)館建設(shè)模式的演變
- 圖書(shū)館在新館建設(shè)中的角色定位
- 圖書(shū)館兒童啟蒙教育芻議
- 高校圖書(shū)館大學(xué)生理想信念教育研究
- 論圖書(shū)館人力資源開(kāi)發(fā)與管理機(jī)制
- 基于版權(quán)管理的電子書(shū)營(yíng)銷問(wèn)題研究
- 移動(dòng)圖書(shū)館用戶信息行為研究
- 基于學(xué)科服務(wù)的用戶滿意度測(cè)評(píng)指標(biāo)體系研究
- 信息時(shí)代圖書(shū)館員綜合素質(zhì)提升管見(jiàn)
- 卓越績(jī)效模式下圖書(shū)館服務(wù)價(jià)值觀的實(shí)踐探索——以深圳市龍崗區(qū)圖書(shū)館為例
- 廣西少數(shù)民族文獻(xiàn)信息資源整合建設(shè)構(gòu)想*
- 高校圖書(shū)館樣本書(shū)庫(kù)現(xiàn)狀調(diào)查分析*
——以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館為例 - 主題聚類式特藏建設(shè)初探*
——兼論西安交通大學(xué)“民國(guó)高等教育”特藏 - 高校圖書(shū)館古籍保護(hù)工作的探索與思考
——以沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館為例 - 中小型圖書(shū)館古籍保護(hù)與開(kāi)發(fā)問(wèn)題管窺
——以丹東市圖書(shū)館為例 - 少兒圖書(shū)館特色文獻(xiàn)資源庫(kù)的建設(shè)模式
- 基于關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的數(shù)字圖書(shū)館資源整合模式
- 構(gòu)建全民閱讀體系的對(duì)策?
- 基于閱讀推廣的高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)研究?
- 高校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源共享服務(wù)實(shí)證研究
——以福州地區(qū)大學(xué)城圖書(shū)館為例 - 精眾服務(wù)：開(kāi)世覽文的發(fā)展趨勢(shì)
- 真人圖書(shū)館實(shí)踐研究——以新疆醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館為例
- MOOC背景下圖書(shū)館參考咨詢服務(wù)體系的構(gòu)建
- 社交媒體在高校圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)中的應(yīng)用
- 面向數(shù)字人文的高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新
- 建立圖書(shū)館無(wú)障礙閱讀服務(wù)新常態(tài)
- 公共圖書(shū)館特殊兒童文化服務(wù)的探索與實(shí)踐
- 公共圖書(shū)館面向老年讀者信息需求的服務(wù)模式
- 公共圖書(shū)館“親子閱讀”實(shí)證分析——以鶴壁市圖書(shū)館為例
- HTML5環(huán)境下移動(dòng)互聯(lián)開(kāi)發(fā)及在圖書(shū)館的應(yīng)用*
- 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新中的應(yīng)用*
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館頁(yè)面布局設(shè)計(jì)研究
- 李宗顥著述與行跡考*
- 《漢魏叢書(shū)》版本流變
- 姚際恒的目錄學(xué)成就
- 國(guó)內(nèi)圖書(shū)館職業(yè)資格認(rèn)證制度研究綜述——基于CNKI（2000—2014）的文獻(xiàn)計(jì)量分析
- 我國(guó)學(xué)科館員專題研究高被引論文特征分析
- 日本高校圖書(shū)館共享空間構(gòu)建探微*
——以成蹊大學(xué)圖書(shū)館為例 - 圖書(shū)館對(duì)地方“非遺”的保護(hù)與傳承