文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐
課程改革
- 植根文本,探尋課外閱讀能力提升的策略
- STEM理念下“遙控紙飛機(jī)”科技活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 教師,請(qǐng)勿“惜墨如金”
- 淺談如何運(yùn)用信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)策略
- 歷史微故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)與多媒體教學(xué)的整合
- 淺談多媒體信息技術(shù)在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何培養(yǎng)學(xué)生善問
- 小學(xué)信息技術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 電腦繪畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效運(yùn)用分析
- 微課在初中英語課后作業(yè)中的應(yīng)用研究
- 微課在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用探索
- “多元智能”理論在小學(xué)英語課堂的實(shí)踐與運(yùn)用
- 改進(jìn)小學(xué)低段預(yù)學(xué)方法,促進(jìn)閱讀教學(xué)有效實(shí)施
- 信息技術(shù)在初中生物課程中的有效運(yùn)用
- 搭建小學(xué)中段觀察作文的“腳手架”
- 分層教學(xué)法在職高AUTOCAD課中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何知識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新性思維培養(yǎng)探討
- 小組合作背景下初中物理探究課堂的構(gòu)建研究
- 淺析新課改下高職語文教育模式的創(chuàng)新研究
- 精彩分層,有趣作業(yè)
- 跨學(xué)科知識(shí)在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)生解決問題能力多樣性的策略研究
- 新常態(tài) 新思維 新嘗試
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的實(shí)踐思考
- 多媒體在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 新課改下初中語文朗讀教學(xué)小議
- 新課改下初中班主任工作中的問題及對(duì)策
- 基于童話題材的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探討
- 初中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探索與研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效性的探索
- 思維導(dǎo)圖之提升初中語文概括能力初探
- 新課改下高中音樂教學(xué)方法與策略
- 高中物理教學(xué)改革創(chuàng)新研究
- 淺談初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略研究
- 高中化學(xué)如何進(jìn)行創(chuàng)新教育
- 新課改下高中化學(xué)教學(xué)微課的運(yùn)用
- 初探優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 高中歷史高效課堂教學(xué)的研究
- 核心素養(yǎng)下流行音樂走進(jìn)小學(xué)音樂課堂的探究
- 初中語文高效愉悅型課堂構(gòu)建研究
- 小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性探索
- 小學(xué)音樂教育關(guān)于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 素質(zhì)教育背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 談新課改下的初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 用“微課”打造高效課堂
- 新課改背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 信息技術(shù)支持下的“雙師課堂”引領(lǐng)英語教學(xué)的新時(shí)代
- 新課程初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)初探
- 提高初中地理課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索
文科指導(dǎo)
- 初中英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究
- 如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 淺議“綜合性學(xué)習(xí)”對(duì)提高學(xué)生語文素養(yǎng)的影響
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略探究
- 從累積學(xué)習(xí)法看小學(xué)語文中的古詩詞教學(xué)
- “延時(shí)作業(yè)”在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透
- 初中語文閱讀對(duì)話教學(xué)的有效策略
- 基于情境教學(xué)的初中歷史與社會(huì)教學(xué)探究
- 基于立德樹人背景的中職學(xué)前教育專業(yè)閱讀與寫作教學(xué)探究
- 基于整本書閱讀的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 文本閱讀興趣在小學(xué)語文教學(xué)中的有效策略
- 淺析如何在初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力
- 初中英語寫作生活化教學(xué)策略探究
- 如何提高初中語文課堂教學(xué)的有效性
- 任務(wù)教學(xué)法在小學(xué)語文中的運(yùn)用研究
- 創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)導(dǎo)語 打造歷史鮮活課堂
- 文言文誦讀能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 導(dǎo)入式教學(xué)法在高中語文中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下初中英語高效課堂的構(gòu)建探究
- 高中地理微專題復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖的創(chuàng)作探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)策略
- SOLO分類理論在高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 問題導(dǎo)學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 巧用思維導(dǎo)圖構(gòu)建高中地理高效課堂
- 淺談?dòng)彤媽懮ぐl(fā)小學(xué)聽障學(xué)生的作文想象力
- 提高高中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 讀書是語文教學(xué)的根本
- 如何構(gòu)建職高語文高效課堂
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中政治教學(xué)策略
- 淺談初中政治教學(xué)中的興趣教學(xué)法
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文口語交際教學(xué)研究
- 積極心理學(xué)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究時(shí)事熱點(diǎn)在高中歷史教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 試論初中歷史師生互動(dòng)教學(xué)的策略
- 淺談小學(xué)語文興趣教學(xué)嘗試
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生語感培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 論小學(xué)語文中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文寫作生活化教學(xué)探究
- 對(duì)小學(xué)語文興趣教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 高中語文傳統(tǒng)文化有效教學(xué)策略之我見
- 淺談小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)之我見
- 巧用細(xì)節(jié) 彰顯習(xí)作魅力
- 培養(yǎng)情感 筆下生花
- 小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新模式的應(yīng)用分析
- 巧用多種方式提高小學(xué)英語單詞教學(xué)效率
- 如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感
- 深度挖掘生活中“真善美”的寫作素材
- 高中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 小學(xué)語文個(gè)性化作文教學(xué)策略分析
- 思維導(dǎo)圖在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談對(duì)小學(xué)生課外閱讀方法的指導(dǎo)
- 語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的有效策略研究
- 高三地理一輪有效復(fù)習(xí)課型的探索
- 巧抓詩眼,體悟詩情
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略
- 低年級(jí)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 高中生地理實(shí)踐力培養(yǎng)路徑探討
- 淺談以讀促寫方法對(duì)小學(xué)英語寫作課的影響
- 核心素養(yǎng)視野下高中思想政治學(xué)科的教學(xué)策略
- 初探小學(xué)語文讀寫結(jié)合策略
- 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)情分析
- 小組合作加分制在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談如何使低年級(jí)語文教學(xué)高效有趣
- 如何在語文教學(xué)中滲透生命教育
- 核心素養(yǎng)下初中英語單詞教學(xué)思考
- 談?wù)劯咧袣v史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生興趣
- 淺談讀寫結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的提升
理科輔導(dǎo)
- 談?wù)劯呷龔?fù)習(xí)中不可忽視的三視圖還原直觀圖教學(xué)策略
- 淺析發(fā)展小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性
- “緣”來如此
- 租車問題
- 生活中的概率知識(shí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)創(chuàng)新能力的技巧
- 論微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理細(xì)膩化處理教學(xué)內(nèi)容策略探究
- 重塑知識(shí)框架 提升復(fù)習(xí)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下初高中化學(xué)銜接教學(xué)探究
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)的應(yīng)用研究
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)互動(dòng)法的應(yīng)用
- 基于自主探究的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 淺談優(yōu)化教學(xué)方法對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的影響
- 小組合作構(gòu)建初中數(shù)學(xué)探究課堂的思考
- 淺談高中數(shù)學(xué)分組教學(xué)的方法和途徑
- 初中生物綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課例研究
- 關(guān)注生成性教學(xué)資源,構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂
- 淺談在初中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高中物理專題式微課資源庫(kù)開發(fā)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)整合數(shù)形結(jié)合思想的實(shí)踐研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性初探
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究
- 試談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)構(gòu)建高效課堂
- 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的構(gòu)建研究
- 高中化學(xué)探究教學(xué)模式探析
- 淺議高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 數(shù)學(xué)活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)的融合探究
- 談如何通過數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的開展方法探究
- 核心素養(yǎng)下高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略思考
- 《平行線的性質(zhì)》課例研究
- 妙用微課優(yōu)勢(shì),補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)
- 試談高中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)學(xué)習(xí)中化學(xué)平衡原理的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)散性思維的培養(yǎng)策略
- 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣
- 淺談提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的方法
- 如何提高一年級(jí)學(xué)生口算的準(zhǔn)確率和速度
- 如何通過小學(xué)高段數(shù)學(xué)生活化提升課堂效率
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)探究
- 多元策略實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 淺析初中數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)的開展
- 以生為本的高三化學(xué)高效課堂教學(xué)研究
- 在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺議數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺談高中物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生符號(hào)感的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下初中物理分層教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂的討論與發(fā)言
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)生課堂筆記整理研究
- 初中物理有關(guān)物體克服力做功的理解
- 核心素養(yǎng)下初中物理分層走班教學(xué)探究
- 高中化學(xué)習(xí)題課的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的優(yōu)化策略
- 小組合作構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用探討
- 初中化學(xué)教學(xué)有效性策略初探
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)的興趣
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下推理能力培養(yǎng)對(duì)策探究
- 核心素養(yǎng)背景下高中生物高效課堂的構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究①
- 導(dǎo)數(shù)中的“極值點(diǎn)偏移”
- 如何提高初中物理復(fù)習(xí)課的教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 淺談問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 依托物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)客精神
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)模式分析
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的有效性研究
教育隨筆
- 淺談淮安音樂教育中的怪現(xiàn)象及思考
- 多元文化背景下幼兒角色游戲教師支持策略探究
- 小學(xué)道德與法治生活課堂融合智慧閱讀的評(píng)價(jià)
- 學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)感恩
- 如何培養(yǎng)旅游專業(yè)職高學(xué)生的能力
- 素質(zhì)教育背景下初中音樂教學(xué)常見問題與解決策略
- 幼兒園教師園本課程開發(fā)與構(gòu)建能力提升的策略
- 蘇教版高中語文教科書中小說原文字詞刪改的不足
- 淺議傳承民間技藝,構(gòu)建小學(xué)美術(shù)特色課堂
- “紅色文化”在幼兒教育中的意義
- 智障學(xué)生口語交際教學(xué)的實(shí)效性分析
- 淺析小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 幼兒教育中情境游戲的應(yīng)用策略分析
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與小學(xué)德育結(jié)合探究
- 綠葉襯花花萬茂 紅花映葉葉千蘢
- 在游戲中成長(zhǎng)
- 語文藝術(shù)節(jié)在德育活動(dòng)中的作用
- 根源剖析
- 淺談如何上好小學(xué)體育課
- 美麗的二中,我的家
- 學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程PBL教學(xué)方法初探
- 淺談力量在摔跤運(yùn)動(dòng)中的重要性
- 淺談中小學(xué)美術(shù)趣味教學(xué)法
- 多元文化讓小學(xué)音樂教學(xué)更精彩
- 試論方言在文學(xué)作品中的作用
- 高中語文平等師生關(guān)系的構(gòu)建研究
- 減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略
- 淺談如何在課堂中實(shí)現(xiàn)教育公平
- 基于學(xué)生興趣度的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 幼兒園新教師教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的提升策略研究
- 淺談中考?xì)v史教育教學(xué)策略
- 淺談跳臺(tái)滑雪陸地體能的重要性與跳臺(tái)滑雪女子下肢的傷病預(yù)防
- 3+4背景下中職德育教育探究
- 繪畫心理學(xué)技術(shù)在小學(xué)生個(gè)性、情緒、行為方面的實(shí)踐應(yīng)用
- 探析高職院校心理咨詢發(fā)展的實(shí)踐路徑
- 幼兒教育中如何高效利用家長(zhǎng)資源
- 淺談初中地理課堂教學(xué)藝術(shù)
- 淺談農(nóng)村中學(xué)課堂師生互動(dòng)有效策略
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- “建”造游戲,“構(gòu)”筑思想
- 甘守三尺講臺(tái),無悔教育人生
- 讓“高級(jí)思維活動(dòng)”驅(qū)動(dòng)初中英語泛讀課
- 注重“雙節(jié)”,讓你的作文更出彩
- 如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力
- 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽與思考
- 淺談角色游戲中教師的適當(dāng)介入指導(dǎo)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)體育徒手游戲的開展
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 讓“三心”同在
- 班主任工作總結(jié)
- 對(duì)職高音樂教學(xué)的探討
- 如何讓學(xué)生在角色互換中成長(zhǎng)
- 讓生命更加璀璨
- 《鴨子農(nóng)夫》繪本導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中道德與法治課程滲透心理健康教育探索與實(shí)踐
- 關(guān)于低年級(jí)說話訓(xùn)練的教學(xué)策略
- 我的音樂課堂“三部曲”
- 提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)效率的策略探析
- 音樂圖譜在小學(xué)四年級(jí)欣賞課中的應(yīng)用研究
- 對(duì)高中美術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)踐性思考
- 高中美術(shù)教學(xué)中情感教育的滲透方法
- 如何讓小學(xué)生對(duì)英語作文不再頭疼
- 構(gòu)建開放式小學(xué)美術(shù)和諧新課堂的探究
- 初中作文讀寫聊天課的教學(xué)實(shí)踐研究
- 合唱表演藝術(shù)的創(chuàng)新及在中小學(xué)音樂課堂中的實(shí)用性分析
- 文藝論文閱讀策略的構(gòu)建探討
- 高中生早戀的原因和對(duì)策分析
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
- 中學(xué)體育教師如何提高學(xué)生的興趣
- 以班級(jí)文化為導(dǎo)向的初中德育研究
- 多元文化背景下幼兒園主題課程的探索與實(shí)踐
- 通過飼養(yǎng)蠶寶寶培養(yǎng)大班幼兒的自主管理責(zé)任感
- 小學(xué)科學(xué)課外作業(yè)布置和評(píng)價(jià)的研究
- 讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語的探究與實(shí)施
- 淺談高山滑雪初級(jí)技術(shù)
- 新時(shí)期初中班主任德育管理策略創(chuàng)新探究
- 初中音樂學(xué)科問題鏈設(shè)計(jì)的實(shí)踐和案例分析