文學(xué)教育下半月
學(xué)者
研究者
探索者
- 對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)的理論解讀與實(shí)踐思考
- 論小學(xué)教育中師生關(guān)系的建構(gòu)
- 語(yǔ)用預(yù)設(shè)策略在相聲語(yǔ)篇中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)職校生口語(yǔ)交際能力的活動(dòng)教學(xué)方案
- 語(yǔ)文課堂要培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極性
- 也談新課程理念下的語(yǔ)文情感教育
- 大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與高職生的人文素質(zhì)培養(yǎng)
- 如何敘述和編寫(xiě)語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)
- 語(yǔ)文教育的節(jié)日文化傳承使命
- 高校網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)管理與思想教育探究
- 生生互動(dòng)在高中英語(yǔ)課堂中的有效開(kāi)展
- 基于泛在學(xué)習(xí)模式的大學(xué)英語(yǔ)實(shí)踐能力培養(yǎng)
- 例談新聞媒體在恐怖事件中的定位與管制
- 加強(qiáng)幼兒獨(dú)立意識(shí)的策略
- 巧用提問(wèn)盤(pán)活語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文
- 高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英美文學(xué)課程的教學(xué)
- 語(yǔ)文課堂要發(fā)揮學(xué)生主體作用
- 淺談高中語(yǔ)文教材中的愛(ài)情觀教育
- 《惠子相梁》教學(xué)實(shí)錄
- 語(yǔ)文教材中兒童視角作品的教學(xué)價(jià)值
- 語(yǔ)文課堂需要傳遞正能量
- 善于營(yíng)造輕松活潑的語(yǔ)文課堂氣氛
- 試論初中語(yǔ)文的說(shuō)話教學(xué)
- 德育教育在日常教學(xué)中的滲透
- 如何把語(yǔ)文課講得美起來(lái)
- 捕捉動(dòng)態(tài)生成 演繹精彩課堂
- 語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)展示
讀者
導(dǎo)寫(xiě)者
反思者
拾貝者
- 臨海市農(nóng)村地名的取義傾向分析
- 新貿(mào)易保護(hù)主義的發(fā)展現(xiàn)狀及影響
- 國(guó)際物流業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題
- 基于詞塊的4C英語(yǔ)教學(xué)模式
- 校本課程《小學(xué)論語(yǔ)讀本》開(kāi)發(fā)的意義與目的
- “省識(shí)”注釋管見(jiàn)
- 政治課必須融入國(guó)家政治理念
- 上好戶外體育課的幾點(diǎn)做法
- 初中歷史教學(xué)要關(guān)注智謀的應(yīng)用
- 淺談小班兒童的生活教學(xué)
- 如何上好初中地理課
- 職教學(xué)生也有思想
- 死生亦大矣中大字新探
- 淺談小學(xué)美術(shù)教育的培養(yǎng)模式
- 信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 大學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的問(wèn)題及原因
- 代幣法在中職學(xué)校班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 瑞吉?dú)W教育系統(tǒng)中的記錄對(duì)幼兒成長(zhǎng)的促進(jìn)作用
- 初中地理課堂教學(xué)的困境與對(duì)策