現(xiàn)代語(yǔ)文(學(xué)術(shù)綜合)
文學(xué)研究
- 從《載芟》《七月》《公劉》看周祖在北豳的創(chuàng)業(yè)
- 淺析曹操詩(shī)文中的周公情結(jié)
- 歷代詩(shī)文論中的曹丕、曹植詩(shī)文優(yōu)劣之爭(zhēng)
- 《文心雕龍》版本概述
- 論白居易“中隱”思想的形成
- 論唐傳奇人神婚戀題材的實(shí)質(zhì)
- 凄婉哀傷的《虞美人》詞
- 試論《三國(guó)演義》中敘夢(mèng)情節(jié)的文本功能
- 陳圓圓與李香君形象異同初探
- 男性視角下的愛(ài)情幻想
- 論昆劇《長(zhǎng)生殿》中元雜劇的留存
- 論戴梓的題畫詩(shī)
- 《藏書題識(shí)》編撰收錄情況與內(nèi)容特點(diǎn)考
- 大筆濃墨繪彩山
- 于生命末端綻放的臘葉
- 《雷雨》中周魯重逢是魯侍萍精心籌劃的嗎?
- 精神分析視野下的《雷雨》主要人物命運(yùn)分析
- 民國(guó)時(shí)期南京文學(xué)與“京派”文學(xué)的異同
- 欲問(wèn)清新何由來(lái)
- 反抗虛無(wú)
- 呂新小說(shuō)審美視角淺析
- 論臺(tái)灣作家三毛的審美創(chuàng)作心理建構(gòu)
- 臺(tái)靜農(nóng)與《淮南民歌集》
- 孤獨(dú)中勤奮進(jìn)取
- 不忘初心 方得始終
- 論《文學(xué)青年》的作家群體
- 生命之重:“苦味”的糧食
- 《屬羊女》地域民俗文化意蘊(yùn)研究
- 《愛(ài)戰(zhàn)無(wú)贏》戀母情結(jié)原因探析
- 朱自清與龍應(yīng)臺(tái)親情散文的比較研究
- 人生如夢(mèng)
- 英國(guó)浪漫主義詩(shī)歌創(chuàng)作技巧淺談
- 時(shí)代飛輪下的掙扎
- 《靈魂之灣》中的“美國(guó)—拉美”文化對(duì)峙
- 屠格涅夫《獵人筆記》和艾蕪《南行記》的題材比較
- 《生死場(chǎng)》與《人間問(wèn)題》中女性意識(shí)的比較
- 淺談中國(guó)古代文論中關(guān)于“象”的命題
- 魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)“異域”時(shí)空中的輕與重
影視與舞臺(tái)藝術(shù)
讀書與評(píng)論
教學(xué)研究
- 《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》課程教學(xué)方法的探索與實(shí)踐
- 論信息技術(shù)與寫作教學(xué)的整合
- 民俗文化視角與古代文學(xué)教學(xué)
- 畫人畫骨更畫心
- 淺談中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的比較教學(xué)法
- “以趣味為中心”
- 淺析面向漢語(yǔ)教師培養(yǎng)的四本閱讀教材
- 留學(xué)生初中級(jí)階段條件類連詞教學(xué)的偏誤分析
- 職校語(yǔ)文教學(xué)新思維的探討
- 論高職語(yǔ)文口語(yǔ)多元化教學(xué)
- 中美語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)的比較研究
- 中學(xué)語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)中美育功能探討
- 中等職業(yè)院校語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略探究
- 語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)古典詩(shī)詞閱讀教學(xué)研究
- 淺談初中語(yǔ)文教材的利用和教學(xué)有效性的提高
- 實(shí)施自主評(píng)改 促進(jìn)學(xué)生作文綜合能力提升
語(yǔ)言研究
- 漢語(yǔ)肢體詞“腹”“肚(~子)”歷時(shí)替換研究
- 網(wǎng)絡(luò)流行詞“親”來(lái)源實(shí)為雙流合一
- 《穆斯林的葬禮》中單音節(jié)動(dòng)詞重疊考察
- 多義詞心理表征研究綜述與思考
- “什么”的否定等級(jí)
- 從語(yǔ)法構(gòu)式“X比N還A”到修辭構(gòu)式“X比N還N”
- 試析“今天你N了沒(méi)有”及其類同句式中的名詞動(dòng)化現(xiàn)象
- 黎平縣上地坪村侗語(yǔ)的話題類型
- 典籍翻譯中詞匯層面的顯化
- 論敦煌歷文的語(yǔ)料價(jià)值
- 圖式理論視角下的漢英學(xué)術(shù)語(yǔ)篇連貫的研究
- 簡(jiǎn)訊 現(xiàn)代語(yǔ)文雜志社啟用新域名和微博