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2024年3期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關(guān)注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結(jié)課程改革新經(jīng)驗,宣傳教育領(lǐng)域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關(guān)注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
教育觀察
學(xué)科專輯
- 素養(yǎng)導(dǎo)航 任務(wù)驅(qū)動 評價塑形
- “雙減”背景下小學(xué)一年級語文無紙化測評實踐初探
- 基于微觀公平的習(xí)作課堂教學(xué)實踐
- 構(gòu)建習(xí)作課堂評價體系,提升學(xué)生表達(dá)能力
- “雙減”背景下的“讀思達(dá)”閱讀教學(xué)模型和方法
- “雙減”政策下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實證研究
- 將“親子閱讀”引入小學(xué)低年級語文閱讀輔導(dǎo)的探索
- 以“教—學(xué)—評”一致性落實數(shù)感培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)概念教學(xué)中學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 讓圖形在動態(tài)和靜態(tài)之間架設(shè)思維橋梁
- 小學(xué)生空間觀念培養(yǎng)的實踐與探索
- 加強科學(xué)實踐,提高學(xué)生數(shù)據(jù)素養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生數(shù)據(jù)意識的培養(yǎng)策略
- 淺析如何在小學(xué)道德與法治課程中融入學(xué)生健全人格教育
- 道德與法治微項目化學(xué)習(xí)實踐探究
- 小學(xué)勞動教育中多樣教學(xué)路徑的實踐探析
- 小學(xué)勞動教育“讀思達(dá)”課堂教學(xué)模式探究
- 淺談線描畫在小學(xué)美術(shù)課堂中的開展
- 提升小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評價有效性的策略研究
教學(xué)探研
- 品文字之趣 享文化之妙
- 新課標(biāo)導(dǎo)向下小學(xué)語文基礎(chǔ)型作業(yè)設(shè)計的策略探析
- 以任務(wù)為驅(qū)動,助學(xué)生悟神話之魅力
- 弘揚紅色文化 提升學(xué)生素養(yǎng)
- 新課標(biāo)視域下,培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的情境化策略研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)探析
- 精心設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù) 促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 基于生活化視角的小學(xué)數(shù)學(xué)幼小銜接教學(xué)路徑
- 立足核心素養(yǎng),淺探培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感策略
- 擷“三景”之重彩 繪教研之美篇
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 凸顯育人功能
- 鄉(xiāng)音悠揚 茉莉芬芳
- 讓體育運動為學(xué)生良好品質(zhì)的形成添磚加瓦
- 新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)策略探究