2021年10期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
閱讀
- 語文深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵特征與策略建構(gòu)初探
- 語文要素：有秩序的自由和有限度的建構(gòu)
- 關(guān)注雙線目標(biāo)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)觀照下的生命語文課堂追求
- 落實語文要素，要基于單元整體視角
- 巧用“交流平臺”，提升閱讀能力
- 個性化閱讀教學(xué)的有效方法探究
- 感悟、思辨、遷移，思維能力培養(yǎng)的途徑
- 創(chuàng)設(shè)情境 啟發(fā)想象 關(guān)注表達(dá)
- 消除閱讀分歧的策略淺探
- 基于教材編寫理念，優(yōu)化“交流平臺”的教學(xué)
- 高年級整本書閱讀指導(dǎo)策略談
- 基于審美能力培養(yǎng)的閱讀教學(xué)路徑探微
- 繪本讓語文教學(xué)更加出彩
- 主題閱讀實踐與研究
- “泡泡”，一雙深邃的迷人小眼
- 多維支架：讓復(fù)述有章可循
- 藝術(shù)通感：高年段古詩詞教學(xué)的“扶梯”
- 幽默，語文教學(xué)效率提升的催化劑
- 關(guān)于“概括課文主要內(nèi)容”的幾點建議
- 情感：散文教學(xué)的追尋
- 加強(qiáng)語言訓(xùn)練，發(fā)展智障兒童思維能力
- 如何從文本中找尋思維發(fā)展點
- 讀賞式閱讀教學(xué)的線性追蹤
- 問題引領(lǐng) 多維解析 彰顯價值
- 統(tǒng)編教材第二學(xué)段段落教學(xué)例談
- 探尋情境化詞語教學(xué)的策略
- 解讀文本,有效提問
- 聚焦統(tǒng)編教材 落實語文要素
- 比較閱讀，感受英雄神話的魅力
- 統(tǒng)編教材背景下兒童整本書閱讀有效推進(jìn)研究
- 單元導(dǎo)語：從“一讀而過”到“整體歸一”
- 散文閱讀教學(xué)路徑探究