小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
語文
- 兒童教育家李吉林情境識字教學(xué)策略探析
- 淺談?wù)Z用訓(xùn)練的嘗試
- 農(nóng)村小學(xué)家校結(jié)合有利提高寫字質(zhì)量
- 讓識字教學(xué)更精彩
- 實施語文教學(xué)生活化的策略淺探
- 誘發(fā)閱讀內(nèi)驅(qū)力,挖掘?qū)W生閱讀潛能
- 對小學(xué)國學(xué)閱讀教學(xué)的一些思考
- 閱讀教學(xué)巧妙提問 開啟學(xué)生思維之門
- 閱讀教學(xué)中學(xué)生想象力的有效培養(yǎng)
- 語文閱讀與寫作教學(xué)的融合探討
- 談?wù)勑W(xué)中年級人物作文教學(xué)
- 小學(xué)低段口語交際教學(xué)的實踐和思考
- 滲透品德教育,構(gòu)建德育型語文課堂
- 如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
- 發(fā)揮語文教學(xué)優(yōu)勢,有機滲透民族團結(jié)教育
- 農(nóng)村高年級留守兒童語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究
數(shù)學(xué)
- 淺談學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的實踐活動方式
- 讓學(xué)習(xí)成為一件“靜待花開”的事情
- 滲透數(shù)學(xué)符號意識 提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 如何讓學(xué)生進行積極有效的數(shù)學(xué)思考
- 學(xué)生內(nèi)化知識與建構(gòu)知識體系能力培養(yǎng)的有效方法
- 淺談學(xué)生感知有效數(shù)學(xué)信息能力的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維在“斷”中“續(xù)”起來
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透
- 淺談數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的策略
- 談生活情境在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中的運用
- 淺談數(shù)學(xué)繪畫日記課程的實踐研究
- “讓學(xué)生從小當(dāng)管家”
- 淺談提高農(nóng)村數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計的有效性
英語
- 談小學(xué)階段英語寫作的整體教學(xué)
- 基于英語讀寫,培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力
- 思維訓(xùn)練導(dǎo)向下英語課堂教學(xué)與反思
- 簡化教法 豐富內(nèi)容
- 如何開展英語繪本有效教學(xué)的策略
- 情境在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 淺談探尋Fun time板塊的有效之路
- 教之有趣 讀之有味
- 游戲教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語趣味詞匯教學(xué)探究
- 淺談英語單詞趣味教學(xué)的“四法”
- 趣味點綴 寓教于樂
- 運用互動教學(xué)模式 提升英語課堂實效
- 如何讓英語課堂在合作學(xué)習(xí)中實現(xiàn)增值
- 豐富情境創(chuàng)設(shè),讓英語課堂更有魅力
- 學(xué)生英語閱讀興趣培養(yǎng)策略初探
- 英語教師課堂非語言行為研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下如何提升學(xué)生的英語語言能力
- 探索英語核心素養(yǎng),有效提升學(xué)生思辨能力
- 提高學(xué)生課外自主閱讀能力的策略
- 淺談英語課堂學(xué)生的有效傾聽
- 生本課堂,讓美術(shù)教育充滿活力
- 巧用多媒體,點亮美術(shù)課堂
圖音體
- 談美術(shù)課堂教學(xué)的個性化設(shè)計
- 美術(shù)教學(xué)中學(xué)生個性培養(yǎng)的策略
- 審美體驗的音樂教學(xué)設(shè)計探微
- 淺析體態(tài)律動在中小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談音樂教學(xué)中學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)
- 如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂中的美
- 淺談律動在音樂教學(xué)中的價值
- 通過合唱作品,培養(yǎng)學(xué)生多聲部表現(xiàn)能力
- 淺談感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對體育教學(xué)的影響
- 創(chuàng)新設(shè)計,塑造學(xué)生的體育主體意識
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計技巧
- 帶著愛心去上體育課
- 淺談體育教學(xué)中的賞識教育
- 怎樣上好一堂小學(xué)體育課