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2022年1期

刊物介紹

主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com

小學(xué)科學(xué)·教師版訂閱

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專家視角

• 在科學(xué)課教學(xué)中重視安全防范

名師課堂

• 借鑒數(shù)學(xué)建模程序設(shè)計(jì)“工程與技術(shù)”教學(xué)
• 科學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略
• 科學(xué)課教學(xué)滲透幽默藝術(shù)的有效實(shí)踐與探索

教學(xué)有方

• 校本課程開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題以及建議
• 為探究活動(dòng)撐起一把安全傘
• 設(shè)計(jì)富有情趣的課堂用學(xué)生喜歡的方式組織教學(xué)
• 讓教學(xué)有思維深度
• 靈動(dòng)課堂從學(xué)生本位出發(fā)的教學(xué)策略
• 沉浸式學(xué)習(xí)讓學(xué)生做課堂的主人
• 加強(qiáng)家校合作 優(yōu)化教學(xué)方法

創(chuàng)新教育

• 讓STEAM教育模式成為教學(xué)的助推器
• EDIPT設(shè)計(jì)思維模型下的STEM課程
• 滲透STEM教育理念促進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué)
• STEM教育有助于學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

案例設(shè)計(jì)

• 探究性教學(xué)在《蠟燭的變化》課堂的有效實(shí)施
• 基于HPS理念的《晝夜交替現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)探析
• “簡(jiǎn)單電路”單元教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
• 在《擺的快慢》教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度
• 基于大概念的“探秘恐龍，做個(gè)小小考古學(xué)家”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐與思考
• 創(chuàng)新“物體顏色與吸熱”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
• “護(hù)眼矯正器的誕生”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)
• 在大單元視角下開(kāi)展“聲音”教學(xué)
• 在《神奇的紙》教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)

• 利用平板電腦開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)
• 提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的思考
• 改進(jìn)模擬環(huán)形山形成的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
• 在探究實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)新使用勞動(dòng)工具
• 優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)學(xué)生觀察習(xí)慣

滲透融合

• 巧用多媒體技術(shù)創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)
• 信息技術(shù)與科學(xué)課整合 切忌弱化學(xué)科特點(diǎn)
• iPad有助于學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程
• 創(chuàng)客教育背景下的信息技術(shù)教學(xué)
• 信息技術(shù)助力班主任工作
• 創(chuàng)客教育理念下的教學(xué)優(yōu)化策略
• 人工智能背景下的信息技術(shù)程序教學(xué)
• 發(fā)掘“經(jīng)驗(yàn)”讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、深學(xué)

交流探討

• 探思“學(xué)本教學(xué)”
• “三個(gè)三”教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
• “探索—發(fā)現(xiàn)”教學(xué)模式探析
• “理”“趣”共生構(gòu)建學(xué)生喜愛(ài)的高效課堂
• 科學(xué)教育生活化教學(xué)的策略

學(xué)生素質(zhì)

• 探析學(xué)生計(jì)算思維能力的培養(yǎng)
• 培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣
• 提高探究活動(dòng)有效性有利培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
• 滲透“Scratch理念”提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力
• 科學(xué)論證視角下的學(xué)生思維能力培養(yǎng)