2020年14期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學(xué)生閱讀、習(xí)作水平為目的。每期刊登名師專題指導(dǎo)、優(yōu)秀作文展示，靈動與技巧同步，評點與素材結(jié)合。眾多名師打造系列主題，知名作家進行精彩點評，一套4-6年級均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學(xué)時代
學(xué)之路
- 以《鐵路邊的孩子》為例談?wù)緯喿x的策略
- 文體意識下小說教學(xué)的路徑
——以小說《橋》為例 - 讀寫結(jié)合，創(chuàng)意寫作
- “小先生”習(xí)作評改能力的培養(yǎng)路徑
——以《我的心愛之物》習(xí)作評改課為例 - 小學(xué)英語中年級寫作教學(xué)的策略研究
- 聚焦語言文字運用能力，促進深度學(xué)習(xí)
- 主題語境下的小學(xué)英語文本解讀
- 直觀情境，讓兒童的語文學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 為無處安放的碎片教材找個“家”
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)自主探究學(xué)習(xí)方式的思考
- 以語文要素為抓手發(fā)展學(xué)生的語文關(guān)鍵能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- “四步”，讓英語語用能力培養(yǎng)更有效
- 關(guān)于鹽城黃海濕地遺產(chǎn)主題綜合實踐活動的價值思考
- 融合STEAM理念 落地教學(xué)實踐
——以《自制彈簧秤》教學(xué)研究為例 - 小學(xué)綜合實踐課堂中滲透法治教育的有效路徑研究
- 小手拉大手，共護母親河
——保護長江綜合實踐課程拾貝 - 基于STEM項目學(xué)生的學(xué)習(xí)能力探索
教之道
- 品賞細節(jié) 以情激情
——小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育 - 構(gòu)建“對話”的小學(xué)英語教學(xué)模式
- 微課在聾校小學(xué)書法教學(xué)中的應(yīng)用
——以上林縣特殊教育學(xué)校為例 - 培智語文教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的運用
- 關(guān)注低年級學(xué)生語言習(xí)得和學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)設(shè)計和思考
- 運用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)
- 葫蘆絲少兒教學(xué)的方法
- 落實語文要素，提高教學(xué)實效
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐與探究
- 凸顯訓(xùn)練價值，把握訓(xùn)練時機，提升訓(xùn)練品質(zhì)
- 小學(xué)英語線上作業(yè)與線下作業(yè)的結(jié)合
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語書寫習(xí)慣
- 覓融通之徑 探結(jié)構(gòu)之道
- 誰在阻礙指尖智慧的流淌
——基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的動手操作活動探究 - 言語康復(fù)與智障兒童拼音教學(xué)整合的模式探索
- 借助音樂游戲 減輕幼兒焦慮
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)培養(yǎng)細心習(xí)慣的思考
- 構(gòu)建運算教學(xué)的三條主線
- 小學(xué)中年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力培養(yǎng)策略的研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)批判性思維的培養(yǎng)
- 一“估”到“底”
——淺析低年級課堂上利用估算促數(shù)感的形成 - 小學(xué)數(shù)學(xué)潛能生的轉(zhuǎn)化策略
課內(nèi)外
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中提升學(xué)生思維能力
- 基于STEM教育視角的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實踐思考
- 重視導(dǎo)入技巧，讓英語課堂活起來
- 淺析信息技術(shù)與小學(xué)音樂教學(xué)的整合
- 讓幼兒成長更開放
——“開放性”教育理念在幼兒集體活動中滲透 - 基于“自主+合作”的小學(xué)語文閱讀課實踐
- 小學(xué)體育趣味田徑課堂的創(chuàng)設(shè)與發(fā)展
- 小學(xué)音樂多聲部教學(xué)問題與對策研究
- 游戲
——讓美術(shù)教學(xué)走向高效 - 基于“讓學(xué)引思”主張下的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式
- 追尋生態(tài)提問，構(gòu)建理想“學(xué)堂”
- 單元整體教學(xué)設(shè)計的小學(xué)英語單課實施案例研究
- 談小學(xué)語文課堂中“小古文”的教學(xué)策略
- “讓學(xué)引思”指導(dǎo)下的小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 游戲體驗在道法課中的運用與研究
- 關(guān)于小學(xué)STEM學(xué)科融合的思考
- 信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)深度融合的策略研究
——以“看月亮”為例 - 基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)研究
- 以勞促美，勞美結(jié)合，共育英才
- 論如何激發(fā)小學(xué)女生的籃球?qū)W習(xí)興趣
- 如何在幼兒的一日活動中實施淮劇藝術(shù)教育
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力
- 初探小學(xué)科學(xué)微課教學(xué)
——開啟我的微課錄制之旅 - 羽毛球訓(xùn)練對6～7歲小學(xué)生體質(zhì)影響的實驗研究
- 小學(xué)信息技術(shù)課程校本開發(fā)研究
- 有效融入德育，實現(xiàn)高質(zhì)小學(xué)勞動教育
- 優(yōu)化教研建設(shè) 綻放團隊異彩
- 重視心理契約，著力提升高年級班級管理藝術(shù)
- 做學(xué)生成長路上的重要他人
- 淺談小學(xué)德育管理中的個性化教育