2021年8期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 項目教學法在大學英語閱讀教學中的應用
- 課程思政視域下民辦院校 公共英語課程教學改革分析
- 國內近五年英語混合教學模式研究述評
- 基于“產出導向法”的綜合英語課程思政教學設計
- 大學外語教師的繼續(xù)教育
- “三位一體”的大學英語課程思政教學模式探索
- 情景教學法在英語語言文學教學中的應用探究
- 從“閱讀主題”到“閱讀主體”
- 課程思政在高校英語專業(yè)教學中的融入思考
- 應用型高校地方經濟文化與大學英語教學融合模式探究
- 譯者行為與英漢翻譯教學
- 工學結合培養(yǎng)模式下的商務英語應用型人才培養(yǎng)策略
- 分析漢語策略性遷移對大學英語翻譯教學的影響
- 哲學解構視角下的大學英語教學改革
- 就業(yè)形勢背景下民辦高校英語專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式探討
- 基于移動終端的地方本科高校英語第二課堂建設
- 外語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方法研究
職業(yè)教育研究
- “教育信息化2.0”背景下高職商務英語專業(yè)人才6C能力框架構建
- 產出導向法對中職英語實用寫作的應用研究
- 雅思考試對高職英語教學的反撥效應研究
- 融合思政教育，助力英語教學
- 混合式教學模式在中職英語模塊教學中的應用分析
- 國際化背景下高校ESP教學發(fā)展探析
- 高職英語形成性評價的應用和實踐
- 課程思政在中職《酒店英語》教學中的實施策略研究
- 新媒體背景下大學英語教學的創(chuàng)新路徑
- 高職院校學生英語學習自信心的培養(yǎng)
- 基于學生差異的中職英語分層教學活動設計
- 百萬擴招背景下高職院校英語教師 職業(yè)素養(yǎng)提升影響因素研究
- 慕課視域下高職英語教學改革路徑
- 高職院校第二外語教學現(xiàn)狀調查分析
- 項目教學法在中職英語教學改革中的探索與應用
- 暗示教學法在中職英語教學中的有效應用
- 大學英語教學中思政元素的融入探究
- 文旅融合背景下旅游英語教學改革探索與實踐
- 基于圖示教學法的聽障生英語語法教學研究
- 新時代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 融入大學英語教學的對策分析
- “互聯(lián)網+”時代的高職高專英語教學改革研究
- 探討信息化背景下游戲教學法 在中職英語課堂教學中應用的實踐
基礎教育研究
- 中國傳統(tǒng)文化融入初中英語教學的探索
- 立足核心素養(yǎng)優(yōu)化高中英語聽力網絡教學案例談
- 智慧課堂環(huán)境下英語閱讀精準教學探究
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的初中生 英語課外閱讀策略的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)導向下高中英語讀寫結合教學實踐探究
- 新媒體時代初中英語教學的創(chuàng)新分析
- 輕松學，大膽說，精彩演
- 培養(yǎng)寫作意識 鍛煉寫作能力
- 利用“讀思言”模式培養(yǎng)學生的英語深層閱讀能力
- 基于微課模式發(fā)展小學生英語核心素養(yǎng)
- 自然拼讀法與音標教學在小學英語教學中的分階段運用
- 淑女班一年級英語學科教學方法探索與思考
- 人教版高中英語新教材使用中遇到的問題與教學建議
- 利用思維導圖，優(yōu)化初中英語閱讀與寫作教學
- 拓展學習理論在高中英語教學中的應用
- 小學英語繪本教學中提升思維品質的策略
- 打造小學英語“靈動課堂”發(fā)展學生英語核心素養(yǎng)
- 初中英語課堂交流互動教學模式探析
- 主題語境引領下的群文閱讀教學策略
- 初中英語教學中學生閱讀品質的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的初中英語活動式閱讀教學方法探究
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學讀后活動初探
- 思維導圖在閩教版小學英語詞匯復習中的運用研究
- 高中英語課外活動課的實踐探討
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的應用研究
- 淺談思維導圖在小學高年段英語教學中的運用
- 基于新課程標準民辦小學英語教學手段的優(yōu)化探究
- 小學英語教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中英語教學中語法教學策略探究
- 基于Letter Land的小學低年級語音教學模式探索
- 核心素養(yǎng)下構建初中英語高效課堂
- 巧用思維導圖提升九年級英語復習實效性的有效策略
- 英語學科中的項目式學習
- 初中英語多元化教學方法探究
- 職業(yè)生涯規(guī)劃在高中英語教學中的實踐應用
- 有效視野下“互聯(lián)網+”農村初中英語教學模式初探
- 初中學生學習風格類型與英語學習成績相關性研究
- 思維導圖在小學英語故事閱讀教學中的應用
- 小學英語閱讀教學與自然拼讀法相結合的策略研究
- “互聯(lián)網+”模式下小學英語教學策略探析
- 初中生英語閱讀自主學習面臨的困境及對策研究
- 多媒體技術對初中英語聽力教學的優(yōu)化分析
- 核心素養(yǎng)下的初中英語分層教學對策淺析
- 高中英語詞匯教學有效途徑探析
- 初中英語閱讀教學中學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方式
- 簡析初中英語報刊閱讀教學的實踐與探索
- 淺析如何在高中英語教學中融入情感教育
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語高效課堂構建探索
- 微課在小學英語課堂教學中的應用與研究
- 提高中小學英語線上教學實效性的策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語教學的“四個提升”策略
- 語篇分析理論視域下的高中英語閱讀教學應用研究
- 淺析“看”在初中英語書面表達中的應用
- 引導深度閱讀 激發(fā)思維火花
- 借“圖”發(fā)揮，深度閱讀
- 淺談微課在高中英語教學中的應用
- 英語分級讀物在農村高中英語課外閱讀中的應用
- 聚焦文本深度閱讀 培養(yǎng)學生思維品質
- 巧用課前熱身，提高英語課堂效率
- 思維導圖在高中英語教學中的應用
- 高中英語閱讀教學中學生思維能力培養(yǎng)路徑研究
- 基于初高中銜接的單元主題閱讀教學實踐研究
- 問學理念下高中英語教學有效路徑探究
- 高中英語一詞多義的詞匯教學
- 互聯(lián)網下的雙師教學對小學英語課堂教學的滲透
- 微課在初中英語教學中的應用與方法研究
- 淺析初中英語教育中如何提升詞匯教學水平之我見
- 農村初中英語閱讀教學中社會主義核心價值觀的培養(yǎng)策略
- 情境教學在高中英語詞匯教學中的運用
- 思維導圖在英語教學復習課中的應用
- 高中多模態(tài)英語校本課程開發(fā)的實踐探索
- 思維導圖在初中英語閱讀中的有效運用
- 任務型教學法在高中英語閱讀教學中的應用探究
- 淺談初中學生學習英語的特點及途徑
- 淺談高中英語閱讀教學中學生思維品質培養(yǎng)的策略
- 小學英語課堂引導學生超越式學習
- 形成性評價在初中英語寫作教學中的應用研究
- 當前“互聯(lián)網+”思維模式下小學英語教學探討
- 基于學生素養(yǎng)下的初中英語智慧教育運用探究
- 核心素養(yǎng)視野下小學生英語口語能力培養(yǎng)策略
- 基于英語學科核心素養(yǎng)提升的新高考讀后續(xù)寫教學策略研究
- 以故事為主題的小學英語教學研究
- 翻轉課堂模式在小學英語教學中的應用
- 淺議小學英語教學中學生興趣的培養(yǎng)策略