2021年12期
校園英語·中旬
高等教育研究
- 關(guān)于完全學(xué)分制改革的反思
- ?“雙一流”背景下文化雙向?qū)氲拇髮W(xué)英語教學(xué)模式
- 淺談翻譯技術(shù)在翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)英語寫作混合式教學(xué)改革與實踐
- 自建語料庫在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 地方師范院校英語專業(yè)思政建設(shè)的思考與探索
- 新時期高校英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語言能力的思考
- 慕課(MOOC)在我國高校英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新時期大學(xué)英語課程思政建設(shè)的路徑探討
- 大學(xué)英語課程思政建設(shè)與實踐
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下商務(wù)英語閱讀教學(xué)的應(yīng)用分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語線上教學(xué)質(zhì)量提升策略
- 大學(xué)英語分層次教學(xué)課堂實踐研究
- 跨文化交際視野下高校英語教學(xué)改革探究
- 高校英語專業(yè)四級考試及英語應(yīng)用能力的提高
- 基于對分課堂的大學(xué)英語課堂教學(xué)改革方向分析
- 淺析大學(xué)英語翻譯教學(xué)中學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)
- 大學(xué)英語與四級考試的融合之道
職業(yè)教育研究
- 課程思政意識沁入中職英語課堂教學(xué)的實踐探索
- 基于超星學(xué)習(xí)通的多模式高職英語教學(xué)探析
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式探索與實踐分析
- 大數(shù)據(jù)時代高職高專院校英語教學(xué)模式創(chuàng)新探究
- 中職院校學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 職業(yè)本科商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)與實施
- “課程思政”視域下的高職英語教學(xué)思考
- 淺析如何在高職英語教學(xué)中有效融合課程思政
- 課程思政理念下的高職英語教學(xué)改革探索與實踐
- 合作學(xué)習(xí)在中職英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談如何有效擴大高職學(xué)生的英語詞匯量
- 多模態(tài)視域下高職英語課程思政教學(xué)模式分析
- 岳陽文化融入大學(xué)英語課程思政教學(xué)改革的實踐研究
- 情境教學(xué)法在職業(yè)學(xué)校英語對話教學(xué)中的探索
- 淺談多媒體在中職英語語法教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新文科背景下基于多元智能理論的高職英語課堂革命
- 基于核心素養(yǎng)探析高職英語分層教學(xué)
- 淺談技工院校英語詞匯教學(xué)存在的問題及解決措施
- 基于概念隱喻理論的高職英語詞匯教學(xué)研究
- 英語課堂如何培養(yǎng)和提高中職學(xué)生的溝通交往能力
基礎(chǔ)教育研究
- “愛種子”教學(xué)模式下主題拓展課堂的有效實施策略
- 教學(xué)有法，教無定法
- 初探農(nóng)村小學(xué)英語寫作教學(xué)的有效策略
- 探究智慧課堂支持下初中英語聽說課互動策略
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)改進策略解析
- 情境教學(xué)法在小學(xué)中年段Story time教學(xué)中的實踐研究
- 小學(xué)英語以讀促寫教學(xué)的問題和解決策略探究
- 淺談如何做好農(nóng)村初中英語口語教學(xué)改革
- 關(guān)于初中英語情境教學(xué)策略的研究
- 基于主題，整合單元，回歸素養(yǎng)
- 初中英語“五環(huán)漸進”教學(xué)探究
- 自然拼讀，讓英語詞匯教學(xué)更高效
- 反思性教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運用分析
- 淺析高中英語教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提升策略
- 淺談人工智能技術(shù)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 讀寫結(jié)合教學(xué)法在初中英語深度教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 反思性教學(xué)與小學(xué)英語教師的創(chuàng)新發(fā)展研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運用
- 英語繪本在小學(xué)高年級英語閱讀課中的應(yīng)用價值
- 以讀促寫在高中英語閱讀課中的運用
- 初中英語混合式教學(xué)模式的構(gòu)建路徑及意義分析
- 高中英語閱讀創(chuàng)新教學(xué)分析
- 北師大版高一英語閱讀課課堂導(dǎo)入研究報告
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)探討
- 淺談英文歌曲在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透視覺詞
- 英語詞匯教學(xué)的有效策略研究
- 核心素養(yǎng)視域下的高中英語教學(xué)研究
- 巧借現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建高效英語課堂
- 增強體驗，培養(yǎng)興趣
- 探究“讀思言”模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 主題語境下的高中英語閱讀教學(xué)
- 以網(wǎng)絡(luò)為杠桿促進初中生英語口語交際能力提升的研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法
- 試論高中英語泛讀教學(xué)高效課堂的創(chuàng)建策略
- 后方法教育學(xué)視域下中學(xué)英語詞匯教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)管窺高中英語小說教學(xué)模式
- 小學(xué)英語教育中合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的運用分析
- 譯林版小學(xué)英語Checkout time板塊的有效教學(xué)
- 中國高考評價體系對高考英語命題的指導(dǎo)作用研究
- 引導(dǎo)初中生自主學(xué)習(xí)英語的策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生英語分級閱讀能力的培養(yǎng)
- 探究全身反應(yīng)法(TPR)在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 薄弱學(xué)校初高中銜接培養(yǎng)學(xué)生英語寫作能力的策略分析
- 全身反應(yīng)法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的實例探究
- 開展分級閱讀教學(xué)，促進高中生有效閱讀
- 核心素養(yǎng)下的高中英語教學(xué)
- 陶行知“生活即教育”理念在初中英語教學(xué)中的運用探究
- 高中英語語法填空技巧指導(dǎo)
- 初中英語如何提高學(xué)生的課堂積極性
- 新課程理念下的高中英語詞匯教學(xué)分析
- 淺談小學(xué)英語對話教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)理念下小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)的有效研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語寫作教學(xué)
- 小學(xué)生英語課外閱讀能力提升的對策
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)模式改革探索
- 開放式英語閱讀模式運用之談
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 巧用微課，架起學(xué)生英語閱讀的橋梁
- 淺談小學(xué)英語寫作能力的提升策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語主題閱讀教學(xué)的實施策略
- 從反饋投入視角探究基于寫作自動評價反饋的中學(xué)生英語寫作成績的提升路徑
- 高中英語閱讀教學(xué)改進策略的思考
- 妙用口訣，巧學(xué)英語
- 小學(xué)英語多元化課堂教學(xué)及英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)對策
- 基于SOLO理論在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)高階思維的探究
- 課改下初中英語合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對策研究
- 中小學(xué)英語課程一體化的實施策略研究
- 體裁教學(xué)法在議論文概要寫作教學(xué)中的探究
- 農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的分層教學(xué)策略
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)英語課堂中的有效運用
- 基于《中國高考評價體系》下英語高考試題特點研析
- 依托主題教學(xué)構(gòu)建高效英語課堂探討
- 詞塊理論與詞匯高效教學(xué)的實現(xiàn)
- 小學(xué)英語實踐性作業(yè)在家庭作業(yè)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)中情境教學(xué)法的運用分析
- “先行組織者”在小學(xué)英語課堂上的三維建構(gòu)
- 初中英語培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的教學(xué)指導(dǎo)策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中繪本的作用探究
- 初中英語教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法的策略研究
- 淺析基于核心素養(yǎng)的英語高效教學(xué)優(yōu)化策略
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式構(gòu)建
- 大數(shù)據(jù)時代背景下的高中英語核心素養(yǎng)探究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)策略
- 打造小學(xué)英語“靈動課堂”，發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 淺議當(dāng)今幼兒園英語教育的發(fā)展走向