2021年5期
校園英語(yǔ)·中旬
高等教育研究
- 基于微信的大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音線上線下混合式教學(xué)模式探討
- 混合式教學(xué)模式下翻譯教師的角色轉(zhuǎn)換
- 基于SPOC的“線上+線下”混合式教學(xué)模式實(shí)踐研究
- 基于微課模式的高校英語(yǔ)教學(xué)研究
- 從大學(xué)生成長(zhǎng)角度淺談大學(xué)英語(yǔ)課程思政
- “課程思政”視域下的大學(xué)英語(yǔ)課程研究
- 大學(xué)英語(yǔ)課程思政途徑探索
- 以圖式理論支撐的大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 議會(huì)制辯論與英語(yǔ)專業(yè)議論文寫作課堂的思辨能力培養(yǎng)
- 《大學(xué)英語(yǔ)》線上線下混合教學(xué)模式探究
- “外語(yǔ)思政教育”在翻譯課程中的實(shí)踐與拓展途徑
- 科技英語(yǔ)筆譯線上教學(xué)初探
- 基于課程思政建設(shè)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新思考
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的線上線下混合式翻譯“金課”建設(shè)研究
- 交互式教學(xué)法在高校英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 翻譯語(yǔ)料庫(kù)在高校英語(yǔ)專業(yè)翻譯課程教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 強(qiáng)化英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生思辨能力的課堂教學(xué)模式研究
- 動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論視角下的商務(wù)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 大學(xué)英語(yǔ)“課程思政”教學(xué)模式探索
職業(yè)教育研究
- 基于慕課的翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖在高職公共英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 學(xué)前教育專業(yè)融合英語(yǔ)教學(xué)的措施分析
- 高職旅游英語(yǔ)智慧體驗(yàn)式教學(xué)模式研究
- 大學(xué)英語(yǔ)大班教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)策略研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性的提高研究
- 淺談任務(wù)型教學(xué)模式在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課程思政對(duì)高職學(xué)生就業(yè)的助力
- 高職英語(yǔ)有效課堂建設(shè)路徑研究
- 論中職英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 基于ESP教學(xué)理念的藝術(shù)類高職大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
- 高職高專英語(yǔ)教學(xué)與思政課程融合教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 高職公共英語(yǔ)混合式教學(xué)中的課程思政分析
- 淺析就業(yè)導(dǎo)向下中職英語(yǔ)教學(xué)的有效開(kāi)展
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職公共英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 職教改革與新課標(biāo)視域下中職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式探究
- 基于云課堂的中職飯店服務(wù)英語(yǔ)混合教學(xué)模式實(shí)踐探究
- 培養(yǎng)中職生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 基于中職學(xué)生英語(yǔ)閱讀策略調(diào)查分析
基礎(chǔ)教育研究
- 小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的開(kāi)展路徑
- 淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐探究
- 推動(dòng)課改，著力打造初中英語(yǔ)高效課堂
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)
- 初中英語(yǔ)廣泛閱讀教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的積極作用分析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)高年段英語(yǔ)專題擴(kuò)展教學(xué)方法研究
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用思考
- 小學(xué)英語(yǔ)落實(shí)激趣教學(xué)指導(dǎo)的有效策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語(yǔ)學(xué)困生成因及對(duì)策研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生互動(dòng)探究能力的策略研究
- 淺談小學(xué)生如何有效記憶英語(yǔ)單詞
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中小組合作有效性的思考
- 指導(dǎo)初中學(xué)生閱讀英語(yǔ)文學(xué)作品的意義和策略探討
- 緊緊關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果
- 小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)滴談
- 基于核心素養(yǎng)高年級(jí)階段學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力提升策略
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 微課視角下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生互評(píng)的必要性探究
- 搭建支架，引導(dǎo)閱讀
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的初中英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 試論小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 簡(jiǎn)單——真學(xué)英語(yǔ)課堂應(yīng)該有“內(nèi)涵”
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的方法與對(duì)策
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與性的激發(fā)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探索
- 高中生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)與提高
- 小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)評(píng)價(jià)初探
- 利用教材留白資源培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力的實(shí)踐
- 體驗(yàn)式閱讀在英文繪本教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
- 課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)與信息技術(shù)整合的模式探討
- 英語(yǔ)學(xué)科小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究與探索
- 主題語(yǔ)境下初中英語(yǔ)語(yǔ)法一體化教學(xué)語(yǔ)料的選擇與呈現(xiàn)
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)之一
- “微信公眾號(hào)”運(yùn)用于初中英語(yǔ)智慧課堂的探索
- 具身認(rèn)知視野下的小學(xué)英語(yǔ)情景構(gòu)建策略
- 小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)效率提升策略
- 小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)的策略研究
- 談小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新情景教學(xué)法
- 高中外語(yǔ)課堂思政元素與理念的融入
- 小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)與線下教學(xué)的融通
- 基于多模態(tài)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 轉(zhuǎn)變視角：英語(yǔ)教學(xué)微視頻的資源開(kāi)發(fā)與利用
- 課堂提問(wèn)技巧在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用及有效策略
- 基于主題語(yǔ)境的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究與探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)單元整合的有效性及策略分析
- 基于文化意識(shí)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)讀寫教學(xué)
- 小組合作在高中英語(yǔ)高效課堂中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 語(yǔ)用意識(shí)下的高中英語(yǔ)教學(xué)探索
- 英語(yǔ)教材中跨學(xué)科知識(shí)的謬誤與教學(xué)建議
- 認(rèn)知教學(xué)方法指導(dǎo)下的高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略探究
- 高中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)施路徑研究
- 淺析初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)寫作指導(dǎo)策略
- 通過(guò)英語(yǔ)閱讀教學(xué)提高學(xué)生核心素養(yǎng)的新思考
- 1+3模式，開(kāi)啟英語(yǔ)深度閱讀評(píng)價(jià)“新天地”
- 混合式學(xué)習(xí)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下基于語(yǔ)篇閱讀培養(yǎng)高中生高階思維能力
- 閱讀圈在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 淺談讀后續(xù)寫在高中英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用
- 英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 挖掘英語(yǔ)電影資源，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 初中生英語(yǔ)書面表達(dá)心理狀況調(diào)查分析
- 單元整體視域下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)策略
- 基于主題意義的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐初探
- 新媒體時(shí)代初中英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新分析
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際意識(shí)和能力的培養(yǎng)
- 微信交流平臺(tái)在農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 如何在高中英語(yǔ)閱讀課中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)？
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教育教學(xué)策略探討
- 基于層次加工理論的初中英語(yǔ)詞匯的音形義教學(xué)初探
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)詩(shī)歌教學(xué)實(shí)踐
- 淺析初中英語(yǔ)分層課堂的構(gòu)建
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中落實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的實(shí)踐探究
- 讀寫結(jié)合理念下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中“寫”的分析
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)施研究
- 人機(jī)對(duì)話考試背景下高中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)模式初探
- 基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)淺析高中英語(yǔ)教學(xué)策略