2021年6期
校園英語·中旬
高等教育研究
- 基于應用型人才培養(yǎng)的大學英語分級教學實踐探究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的高校英語聽力教學方法研究
- 基于信息化技術(shù)平臺的MTI筆譯工作坊教學模式研究
- 以賽促學促教的大學英語教學模式開發(fā)與建設
- 應用型本科英語專業(yè)課程思政要素導入研究
- 淺析大學英語跨文化教學的重要性及對策
- 淺談SPOC混合式教學模式在大學英語聽說課堂中的應用
- 多維互動教學模式在高校英語教學中的應用
- 平行語料庫在口譯教學中的應用
- 在線同伴反饋在大學英語翻譯教學中的應用研究
- 基于應用型人才培養(yǎng)的高校英語語言學教學創(chuàng)新研究
- 新形勢下的高校英語人才培養(yǎng)路徑探討
- 醫(yī)學類院校大學生英語學習問題與對策探究
- 多模態(tài)在高校英語閱讀課上的運用探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的任務型教學模式的實踐
- 信息時代大學英語多模態(tài)教學模式研究
- 談互動式教學模式在高校英語教學中的運用
- 微課模式下高校英語教育教學實踐分析
- 翻譯技術(shù)對翻譯學習方式的積極作用探究
- 本土理論“續(xù)說”研究的回顧與展望(2009-2020)
職業(yè)教育研究
- 高職英語教學中存在的問題及解決對策試析
- 思維導圖在技工院校英語教學中的應用研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的英語課外活動“TIPS”模式實施策略探究
- 直播教學，流光溢彩
- 探究行為導向教學法在中職英語教學應用的必要性
- 多角度多途徑加大語言輸入，提高學生英語綜合技能
- “大思政”背景下中國傳統(tǒng)文化價值觀融入英語專業(yè)教學路徑研究
- 微課在中職院校英語教學中的有效應用
- 信息化時代下翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語聽說教學中的應用分析
- 大學英語教學與中國文化相融合的必要性、現(xiàn)狀及策略研究
- 基于教學能力大賽的高職公共英語教學設計與實施
- 基于移動學習和在線學習的開放教育ESP探究
- 中職英語課堂教學中情感教學策略的運用
- 項目教學法在中職英語教學中的模式分析
- 高職英語教學改革方向與路徑
- 運用HotPotatoes軟件輕松制作遠程在線英語試題
- 基于核心素養(yǎng)的中職英語課外閱讀教學嘗試
- 基于微課的高職英語翻轉(zhuǎn)課堂教學設計策略分析
- 程序性知識在英語口語中的應用探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下高校英語聽力教學的思考與實踐
- 探索高職英語教學中的感恩教育
- 積極心理學視角下的高職英語教學改革與創(chuàng)新方法探究
- 基于慕課視角下大學英語混合教學模式的構(gòu)建路徑探索
- 以就業(yè)需求為導向的高職英語微課教學
- 理工類高職院校中國傳統(tǒng)文化英語輸出能力培養(yǎng)探究
- 職業(yè)學校英語線上線下混合式教學實踐研究
- 加強移動學習平臺建設提升大學英語閱讀教學實效性
- 大學英語翻譯理論的多維度詮釋及實踐應用
- 混合式小組合作學習模式在大學英語教學中的應用
- 信息化背景下高職英語應用文寫作教學新策略探討
基礎教育研究
- 核心素養(yǎng)視角下的初高中英語斷層現(xiàn)狀及原因調(diào)查研究
- 融入STEAM理念的小學英語活動探索
- 探索在初中英語閱讀教學中學生思維能力的提升途徑
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語深度學習策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的小學英語云課堂教學策略
- 初中英語小組合作學習中出現(xiàn)的問題及應對策略
- 學習共同體視角下，優(yōu)化初中英語課堂教學的策略
- 創(chuàng)設情境課堂，落實小學英語核心素養(yǎng)
- 例談CLIL模式在初中英語聽說課中的應用
- 深度英語不可沒有“問題”
- 跨文化交流下的初中英語教學研究
- 指向幸福課堂的小學英語繪本“悅讀”
- 新課標背景下的高中英語寫作教學“以讀促寫”教學模式初探
- 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語語法教學研究
- 例談故事情境教學法在初中英語學習的應用
- 語境教學在高中英語詞匯教學中的運用分析
- 簡析思維導圖在小學英語教學中的應用
- 探究學生心理活動促進學困生轉(zhuǎn)化
- 初中英語書面表達教學探究
- 支架式教學在高中英語閱讀教學中的運用
- 淺析普校英語初中教材在聾校英語課堂中應用存在的問題
- 新課改背景下高中英語教學現(xiàn)狀研究
- 在高中英語核心素養(yǎng)中培養(yǎng)學生語言能力
- 自主、合作、探究式學習在高中英語課堂教學運用
- 淺談高中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的方法
- 單元話題下微寫作訓練在初中英語課堂中的運用策略探究
- 淺析學習單詞時應注重的問題
- 以讀促寫在高中英語寫作教學中的應用
- 英語童謠在小學英語教學中的實施對策
- 以思維品質(zhì)為導向的小學英語閱讀教學
- 課本劇對于小學生英語口語能力的提升策略及作用
- 高中英語閱讀教學中評判性思維能力培養(yǎng)探索
- 巧用網(wǎng)絡資源提高小學生英語口語能力
- 例析小學英語對話中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 立足小學英語課堂培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 探析初中英語閱讀文本解讀融入思維導圖
- 核心素養(yǎng)引導下的初中英語聽說教學研究
- 愛國主義在小學英語閱讀教學中的滲透
- 影響高中英語閱讀教學實踐的因素及解決策略探究
- 艾賓浩斯記憶保持理論在中學英語詞匯教學中的應用研究
- 幼兒英語教育目標定位及學前英語師資培養(yǎng)策略
- 打造趣味高中英語教學課堂的實踐探索
- 支架理論在高中英語寫作教學中的應用
- 互動式教學模式在高中英語課堂中的應用
- 核心素養(yǎng)背景下小學英語閱讀教學研究
- 新高考下高中英語聽力教學之我見
- 農(nóng)村初中英語課堂語音教學措施初探
- 教學游戲在小學英語教學中的應用研究
- 如何在高中英語教學中對學生進行有效評價
- 淺析如何提高高中學生的英語口語交際能力
- 以自主學習引領(lǐng)發(fā)展
- 淺淡初中英語詞匯教學方法
- 基于“釘釘”平臺線上互動教學實踐探究
- 小學高段英語繪本課堂教學策略分析
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語教學
- 淺析任務型教學法在英語教學中的應用
- 信息技術(shù)在初中英語詞匯教學中的應用
- 基于新教學體制的初中英語教學反思應用
- 英語詞匯趣味教學
- 初中英語閱讀教學中民族情懷培育的探究
- 多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下的高中英語閱讀課教學模式探索
- 翻轉(zhuǎn)式課堂在高中英語教學中的運用
- 實現(xiàn)初中英語素質(zhì)教育目標的有效途徑
- 高中英語閱讀教學改進策略的思考
- 基于情境創(chuàng)設的初中英語教學探究
- 混合式家庭作業(yè)在小學英語教學中的應用探析
- 英語教師課堂提問及其對學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 思維導圖在小學英語課堂教學中的實效運用
- 小學英語課堂評價現(xiàn)狀、問題及對策分析
- 淺談新課標背景下如何創(chuàng)建高中英語高效課堂
- 基于“產(chǎn)出導向法”的高中英語聽說教學應用研究
- 初中英語話題式復習教學初探