2020年38期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學生的一份閱讀和寫作綜合性學習報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 時事熱點與高中地理教學的結(jié)合研究
- 對多媒體教學融入初中數(shù)學教學的思考
- 微課內(nèi)容選取與設(shè)計的原則
- 如何提升幼兒教師素質(zhì)教育
- 淺談小學語文教學中詞語解釋教學
- 初中語文課堂分析的有效性探索
- 個性化教學與初中數(shù)學課的合理結(jié)合
- 談中職語文教學中朗讀教學的對策
- 民間美術(shù)資源在小學美術(shù)教學中的應(yīng)用探討
- 如何提高學生的體育素養(yǎng)
- 巧借項目式教學促進學生對信息技術(shù)的深度學習
- 關(guān)于初中物理實驗教學的幾點思考
- 淺談中職語文教學手段
- 借用“微課”之光，為小學英語閱讀教學“添磚加瓦”
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理高效課堂構(gòu)建探討
- 農(nóng)村初中“學校—家庭—社區(qū)”良性互動教育機制的形成策略研究
- 探尋培養(yǎng)小學生英語自主學習能力的方法
- 粒粒皆辛苦
- 小學語文閱讀教學有效性策略研究
- 減負增效背景下的初中英語教學策略
- 如何學好小學數(shù)學之我見
- 略談小學體育課堂足球教學策略
- 因材施教原則在高中體育足球教學中的應(yīng)用
- 初中地理高效課堂教學策略研究
- 小學數(shù)學教學探索
- 寫給老師的一封信
- 小學高年級語文閱讀教學現(xiàn)狀與應(yīng)對策略探究
- 小學語文高年級口語交際與寫作訓練的整合探討
- 分層教學法在高中英語教學中的應(yīng)用
- 中職數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 小學低年級語文閱讀課堂的教學策略
- 基于傳承傳統(tǒng)文化的中職語文教學策略分析
- 小學語文讀寫融合教學實踐探究
- 小學數(shù)學生活體驗式教學的實踐
- 小學語文高效課堂構(gòu)建策略思考
- 小學語文“讀寫結(jié)合”教學策略初探
- 八年級語文上冊部編版和人教版之差異研究
- 如何促進初中生深度學習數(shù)學的教學研究策略
- 淺談小學低年級數(shù)學生活化教學的策略
- 傾斜的傘
教學探究
- 中職酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、問題及對策
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學校園行為文化建設(shè)策略探究
- 回歸生活靈動作文
- 小學班主任提高班級學生的綜合素質(zhì)方法探究
- 趣味教學法在小學語文教學中的運用
- 基于傳統(tǒng)節(jié)日主題的小學美術(shù)德育教育
- 對新時期小學班主任班級管理及德育的思考
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略分析
- 小學英語教學中情感教育的滲透
- 小學語文作文分類指導(dǎo)教學的創(chuàng)新策略
- 情境教學在小學音樂課堂中應(yīng)用探討
- 中職英語教學創(chuàng)設(shè)“活力課堂”的探索
- 小學數(shù)學家庭作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計思考
- 高中生學習高中數(shù)學幾何知識存在的問題及解決探討
- 在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的視覺思維
- 淺談幼兒園大班區(qū)角活動的組織策略
- 基于游戲的幼兒園活動開展探究
- 節(jié)日走親戚
- 初中語文閱讀教學中深度學習策略的應(yīng)用
- 淺析小學高年級語文閱讀寫作一體化教學的策略
- 小學體育教學中學生體育習慣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中英語聽力教學存在問題與解決對策研究
- 小學英語教學中閱讀能力培養(yǎng)策略探究
- 應(yīng)試教育在小學語文課堂的應(yīng)用
- 農(nóng)村地區(qū)思政課教學的有效性研究
- 芻議小學語文閱讀教學的提升策略
- 淺析如何走出小學語文作文教學的困境
- 高中物理實驗教學的改進策略與方向探索
- 生本教育理念下小學語文閱讀教學策略分析
- 網(wǎng)絡(luò)視閾下校園文化建設(shè)與學生行為養(yǎng)成研究
- 基于真實情境的高中生物學生能力培養(yǎng)教學研究
- 論幼兒園一日生活常規(guī)的培養(yǎng)
- 小學體育教學如何培養(yǎng)學生抗挫力
- 芻議如何加強農(nóng)村留守兒童的文明禮儀教育
- 以學生為主體的初中科學實驗教學實踐探究
- 小學語文閱讀教學方法研究
- 層遞式教學模式在小學語文作文教學中的應(yīng)用探究
- 初中數(shù)學小組合作活動中的問題與思考
- 論激勵性評價在初中英語教學中的應(yīng)用
- 研究小組合作學習在初中歷史教學中的有效應(yīng)用
- 小學音樂創(chuàng)造性教學策略探究
- 小學三年級語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 探究傳統(tǒng)文化在小學語文閱讀教學中的滲透
- 小學語文口語教學現(xiàn)狀及應(yīng)對策略探究
- 小學低年級語文教學中的兒歌教學策略探究
- 高中數(shù)學概念教學策略
- 探析大班幼兒自主性游戲材料投放的有效策略
- 核心素養(yǎng)下的高中地理課堂教學策略探析
- 實踐教學中如何培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學平面幾何教學的難點分析教學案例
- 基于微課的初中數(shù)學智慧課堂構(gòu)建
- 淺議地方特色文化在小學地方課程教學中的應(yīng)用
- 高中語文信息化教學的研究
- 提高小學語文成績的策略研討
- 小學語文作文教學中微課資源的開發(fā)與應(yīng)用思考
- 小老鼠奇遇記
- 現(xiàn)代學徒制視角下中職酒店專業(yè)校企合作模式探討
- 小學語文學生寫作技巧培養(yǎng)策略探究
- 小學語文三年級起步作文教學探究
- 潤物細無聲
- 總會想起那張照片
- 國學經(jīng)典教育對語文教學的作用探析
- 基于核心素養(yǎng)理念的初中英語閱讀教學實踐
教學反思
- 祖國媽媽，我愛您！
- 初中地理教學實踐中生活化教學的有效探索
- 幼兒園組織足球游戲活動的有效策略
- 小學體育實效性的策略分析
- 小學語文閱讀多維互動教學模式研究
- 詠雪的故事
- 小學語文教師作為班主任的管理策略分析
- 初中教育中后進生轉(zhuǎn)化策略研究
- 核心素養(yǎng)在初中數(shù)學教學的探究
- 淺議小學語文教學中學生寫作能力培養(yǎng)策略
- 淺探中學班主任班級管理藝術(shù)
- 幼兒園班主任有效工作的幾點經(jīng)驗
- 初探八年級生物探究性實驗教學模式
- 如何培養(yǎng)小學生自主學習的能力
- 當學生矛盾上升到家長矛盾，教師應(yīng)該怎么做?
- 有效的面向生命的教學與高中化學課的有效整合研究
- 民主管理，愛心教育
- 小學語文低年級教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的探究
- 納西族民間故事繪本創(chuàng)作在納西族幼兒民族認同感教育中的現(xiàn)實意義
- 網(wǎng)絡(luò)直播課在生物教學中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)培育的初中英語閱讀教學策略探討
- 試論小學數(shù)學教學有效提問的藝術(shù)性
- 小學高年級群文閱讀的應(yīng)用策略分析
- 小學高年級美術(shù)教學中實施探究式教學的意義和方法
- 淺析核心素養(yǎng)背景下高中語文生活化教學策略
- 創(chuàng)建有效的初中語文課堂分析
- 初中音樂欣賞課教學經(jīng)驗
- 挑食的心心
- 課改不可舍本逐末
- 試論小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 小學數(shù)學高段問題解決課堂教學策略研究
- 初中地理中多媒體教學的應(yīng)用策略探討
- 基于農(nóng)村初中英語作業(yè)分層有效性的策略分析
- 結(jié)合課例淺談如何提高課堂的有效性
- 淺談體育游戲在中職體育教學中的應(yīng)用
- 基于深度學習的高中數(shù)學課堂教學研究
- 中學美術(shù)課教學中情感教育的融合探究
- 如何以馬斯洛需要層次理論統(tǒng)籌初中教育
- 探究高中語文課堂中散文閱讀教學的策略
- 基于高效課堂構(gòu)建的小學數(shù)學教學分析
- 試論如何提高初中歷史與社會課堂教學的有效性
- 論幼兒園如何有效開展家長工作
- 高中英語閱讀教學中情境教學法的應(yīng)用探索
- 淺探“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的小學美術(shù)欣賞課
- 淺析職?；瘜W學生學習能力培養(yǎng)
- 信息化時代高中語文閱讀教學的發(fā)展趨勢探討
- 論小學體育課堂足球訓練效率提升對策
- 積極心理學視角下家校聯(lián)手開展初中心理健康教育的實踐探索
- 試論如何提高初中生物實驗教學的有效性
- 籃球希望 從小抓起
- 淺要分析初中英語口語教學的核心思路
- 小學音樂課堂教學幾點問題的探究
- 如何在初中數(shù)學教學中巧用現(xiàn)代信息技術(shù)
- 論新課改下小學數(shù)學如何搞好互動式教學
- 小學低年級語文故事教學法的運用探究
- 小學語文低年級趣味識字教學思考
學科交流
- 小學數(shù)學高年級練習課教學策略
- 班主任做好農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀分析
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的方法
- 如何加強初中道德與法治課程教學中的師生互動
- 淺談怎樣更好地開展第二課堂活動
- 幼兒園區(qū)域游戲活動存在的問題及解決策略
- 淺談在小學美術(shù)課堂教學中引入德育的方法
- 高中生物教學中學生理性思維培養(yǎng)研究
- 校園欺凌在學校內(nèi)的管控方案探究
- 淺談小學三年級起步作文教學
- 打造趣味小學數(shù)學教學課堂的實踐探索
- 關(guān)于提高初中數(shù)學教學的有效性的研究
- 探究初中數(shù)學高效教學課堂策略
- 淺論高中語文教學的人文精神滲透問題
- 小議高中英語教學方法
- 初中生物課堂教學中小組合作學習策略初探
- 《夏天里的成長》教學設(shè)計
- 普通高中音樂鑒賞智慧課堂教學方法研究
- 小學數(shù)學生活化教學的創(chuàng)新方式
- 關(guān)于德育教育在小學班級管理中與教學中的操作策略分析
- 淺談如何提高幼兒對科學探究的興趣
- “新課標”背景下初中生物教學途徑探討
- 基于小學語文核心素養(yǎng)下的教學優(yōu)化探討
- 探討如何在高中地理教育中應(yīng)用信息技術(shù)
- 小學美術(shù)教育如何培養(yǎng)學生的自由創(chuàng)造力
- 核心素養(yǎng)下初中化學線上教學有效性研究
- 如何提高學生學習數(shù)學的興趣？
- 體態(tài)律動教學在小學音樂教育中的應(yīng)用研究
- 淺談小學生學習習慣的培養(yǎng)
- 初中語文寫作教學之素材積累引導(dǎo)策略分析
- 談初中政治教學中德育的重要性
- 淺析初中語文自主性學習能力的塑造
- 掌握課堂調(diào)控技巧，優(yōu)化英語課堂教學
- 優(yōu)化小學高年級語文寫作教學的策略分析
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)教育“扶貧”說
- 任務(wù)驅(qū)動型教學在高中數(shù)學課堂的應(yīng)用與創(chuàng)新研究
- 計算機多媒體技術(shù)在中職數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談小學數(shù)學教學中如何促進學生深度思考
- 高中數(shù)學概念圖教學的應(yīng)用分析
- 小學數(shù)學課堂中的導(dǎo)學互動教學模式研究
- 小學班主任工作的困境與對策
- 關(guān)于小學語文低中段故事識字教學的研究
- 有效提高學生學習狀態(tài)的方法
- 淺談踐行“師愛”的幾點感悟
- 分層教學模式在小學數(shù)學的應(yīng)用研究
- 試論提高小學生語文閱讀興趣的策略
- 高中語文選修課程實施存在的問題及思考
- 生活因分享而精彩
- 核心素養(yǎng)下小學音樂高效率課堂的創(chuàng)建
- 小學數(shù)學合作交流兒童本位班的構(gòu)建
- 小學語文高年級作文教學的優(yōu)化策略
教育新知
- 淺談小學美術(shù)寫意花鳥畫的教學策略
- 小學數(shù)學教學中轉(zhuǎn)化思想方法淺談
- 小學班主任德育管理創(chuàng)新
- 淺談小學英語教學實踐中有效課堂的構(gòu)建
- 探究如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 小學高年級語文閱讀教學的策略研究
- 探究基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中生物生活化教學
- 核心素養(yǎng)視角下的初中物理高效課堂的有效構(gòu)建
- 管窺高中信息技術(shù)學科落實核心素養(yǎng)的探究
- 探究如何打造小學數(shù)學教學的高效課堂
- 情景教學法在幼兒閱讀教學中的作用
- 農(nóng)村留守兒童視角下現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于小學語文后進生引導(dǎo)研究
- 淺談信息技術(shù)在幼兒繪本教育中的應(yīng)用
- 在線教育對中學生學習的影響
- 淺議影響初中學困生生物學課堂發(fā)言積極性的因素及其對策
- 如何提高小學教學課堂的有效性
- 通過游戲化活動開展幼兒繪本閱讀
- 基于小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力分析
- 二胎家庭中幼兒分享行為培養(yǎng)的研究
- 游戲在小學拼音教學中的運用策略
- 論小說中“變”的藝術(shù)
- 初中政治教學中加強學生法律意識的培養(yǎng)策略
- 小學思政教師隊伍現(xiàn)狀及建設(shè)的教研路徑
- 小學語文教學方法的研究
- 讀寫結(jié)合在農(nóng)村小學的實施策略
- 淺談優(yōu)化提升高中學生物理核心素養(yǎng)的策略
- 用多媒體輔助書法教學的探究
- 幼兒園科學教育活動生活化的思考與實踐
- 魏麗梅：在小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的方法
- 淺談小組合作在小學語文教學中的有效探索
- 信息技術(shù)在幼兒園科學活動中的應(yīng)用
- 淺析小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力
- 初中物理教學中民族文化教育的滲透探討
學術(shù)爭鳴
- 心理健康教育在小學班主任工作中的滲透
- 高中美術(shù)鑒賞課教學模式的創(chuàng)新芻議
- 淺析生活化材料在幼兒美術(shù)活動中的投放策略
- 淺談如何將因材施教運用于英語教學
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的運用
- 淺談幼兒園游戲化教學存在的問題與對策
- 淺談小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 關(guān)于新課改下小學語文閱讀教學方法的探討
- 論如何在小學美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 探究初中英語教學中的小組合作學習方法
- 初中政治教學中存在的問題及解決的策略
- 構(gòu)建小學數(shù)學趣味課堂的有效方法
- 幼兒園建構(gòu)游戲的指導(dǎo)策略
- 例談初中語文課堂提問的有效策略
- 核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學教學策略研究
- 豈能讓“朗讀”孤軍作戰(zhàn)
- 你的光照亮了我的世界
- 當前農(nóng)村小學英語教學現(xiàn)狀及有效教學措施
- 在小學語文教學中激發(fā)學生閱讀興趣的方法
- 淺談在中小學語文教學中的情感教育及其實施策略
- 淺談班級生命與安全教育活動的設(shè)計研究
- 《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學設(shè)計
- 淺談生活化與初中數(shù)學教學的融合策略
- 信息化環(huán)境下小學數(shù)學課堂有效教學策略研究
- 淺談幼兒園足球游戲化教學的實踐與探索
- 小學高年級英語口語交際能力提升對策探討
- 師愛是學生健康成長的指路燈
- 對小學語文識字學習中存在的問題與對策分析
- 基于核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學課堂教學設(shè)計探究
- 基于提高小學數(shù)學教學互動的有效性教學策略探究
- 幼兒園美術(shù)教育中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性
- 搭建小學道德與法治智慧課堂的對策
- 初中歷史課堂中滲透國學之有效策略研究
- 小學創(chuàng)建特色班級文化探索
- 利用信息技術(shù) 創(chuàng)設(shè)多重情境構(gòu)建地理體驗式課堂
- 如何激發(fā)小學生的音樂興趣
- 自制玩教具在幼兒園教學中應(yīng)用的幾點思考
- 核心素養(yǎng)視角下的小學數(shù)學實驗教學策略
- 農(nóng)村小學生書寫現(xiàn)狀及有效指導(dǎo)策略的研究
- 論小學三年級數(shù)學應(yīng)用題的解題策略
- 探討培養(yǎng)幼兒合作意識與能力的有效途徑
- 基于培養(yǎng)農(nóng)村小學生核心素養(yǎng)的課堂教學實踐研究
- 小學生習作自改能力的培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學高年級開放性問題教學策略淺析
- 新課標地理教科書活動類型及教學方式探析
- 關(guān)于幼兒語言游戲化教學的策略研究
- 初中語文教學中如何引導(dǎo)學生展開自主探究
- 小學語文低段關(guān)于人物對話的教學策略
- 中壓變頻器V/F曲線頻率與電壓調(diào)整節(jié)能應(yīng)用
- 橘小實蠅的形態(tài)觀察
- 線上教育中的物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探究
- 數(shù)學實驗在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中英語教學研究
- 小學語文閱讀教學探索
- 高中語文核心素養(yǎng)之“文化理解與傳承”的實踐