2014年11期
語文周報(bào)·教研版
- 讓閱讀與寫作有效鏈接
- 談高中語文早讀課的有效利用
- 以愛促教，轉(zhuǎn)“后進(jìn)”為“優(yōu)”
- 材料作文審題立意訓(xùn)練
- 王實(shí)甫優(yōu)美曲詞賞析
- 好習(xí)慣是學(xué)好語文的關(guān)鍵
- 淺談高三學(xué)生如何寫好高考作文
- 養(yǎng)德六心
- 放手，讓學(xué)生去“表演”
- 妙筆生花 一材多用
- 淺議突破高考文言文的方法與策略
- 高考散文閱讀中關(guān)于主要表現(xiàn)手法方面的答題技巧
- 高效課堂如何進(jìn)行合理探究
- 中學(xué)語文課堂教學(xué)反思
- 新課標(biāo)下的文言文教學(xué)
- 高中語文高效課堂的八個(gè)必須
- 一群沉默的羔羊
- “想象閱讀教學(xué)”讓高中語文課堂更精彩
- 情知教學(xué)與語文素質(zhì)教育
- 高考專題復(fù)習(xí)之文言實(shí)詞詞義猜想與推斷
- 如何在教學(xué)評(píng)價(jià)中實(shí)施小組合作制
- 研究性學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談“提筆忘字、不規(guī)范用字”的現(xiàn)象
- 淺談文言文實(shí)詞推斷和句子翻譯