英語教師
課題與實驗
調(diào)查報告
專題·閱讀教學研究
策略與方法
課例研究
- 生態(tài)語言學視域下的高中英語閱讀課堂反思
——以Unit 2 The Olympic Games公開課為例 - 任務型教學理論指導下的初中英語主題班會課嘗試
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語課堂教學案例研究
——以Unit 2 Task Planning a holiday for your family公開課為例 - 核心素養(yǎng)下基于隱性閱讀的初中英語教學探析
——以Unit 5 Why do you like pandas?Section B為例 - 例談基于思維導圖的英語議論文閱讀教學
- 優(yōu)化范文品讀模式,提升高中生的寫作水平
——以應用文為例 - 尋找寫作的切入點
——讀寫結合的高中英語閱讀教學實踐 - 讓文化意識在初中英語閱讀課堂落地
——以Unit 2 Let’s play sports教學為例 - 情思英語教學初探
——以Unit 5 Art world的Reading教學為例 - 在小學英語課堂中運用表現(xiàn)性評價提高學生的讀寫素養(yǎng)