2013年11期
知識力量·教育理論與教學(xué)研究
本期視點(diǎn)
- 項(xiàng)目教學(xué)法在《自動檢測技術(shù)》中的應(yīng)用
- 農(nóng)村學(xué)校音體美教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 試探傅斯年史學(xué)實(shí)踐對其教育獨(dú)立思想的影響
- 非英語專業(yè)學(xué)生英語寫作中的錯誤分布及發(fā)展趨勢
- 一次操作事故淺析氣站安全控制
- 也談教師的人格魅力
- 語音的形成過程
- 考研高數(shù)解題的四種思維定勢探討
- 基礎(chǔ)會計課程教學(xué)內(nèi)容研究——基于非會計專業(yè)的探討
- 如何當(dāng)好基層黨支部書記的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識
- 構(gòu)造法在求解微分方程中的應(yīng)用
- 西藏自治區(qū)動物醫(yī)學(xué)特色專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地
- 基于富媒體技術(shù)的專業(yè)教學(xué)信息資源庫建設(shè)研究
- 語言標(biāo)記性與第二語言教學(xué)
- “知識產(chǎn)權(quán)”專業(yè)本科培養(yǎng)模式探討
- 談空間解析幾何中的“距離”
- 大學(xué)生自信心形成的影響因素分析及其培養(yǎng)
- 由一次問卷調(diào)查引發(fā)的關(guān)于《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)改革的思考
- 從生成語法的角度看語用分析
黨政思建
- 論高校思想政治理論課堂辯論比賽的作用
- 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和能力探討
- 對少數(shù)機(jī)關(guān)黨務(wù)干部精神狀態(tài)不佳問題的思考與對策
- 獨(dú)立學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的育人效能研究
- 激勵法，大學(xué)生心理健康的催化劑
- 新形勢下高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新思路探索研究
- 班導(dǎo)師如何培育優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)大學(xué)生成長成才
- 淺談如何做好聯(lián)合支部黨建工作
- 組織人事部門如何做好職工思想政治工作
- 用孔子教育思想解決現(xiàn)代教育的弊端
教育研究
- 淺談系列包裝的設(shè)計與應(yīng)用
- 項(xiàng)目教學(xué)法在職業(yè)教育教學(xué)中的實(shí)施
- 剪紙符號中的象征手法
- 論情感效應(yīng)在政治理論教學(xué)中的作用
- 談如何讓教師在新課程改革中成長起來
- 高職教育教學(xué)企業(yè)中教學(xué)做一體化的困境
- “做、樂、賽“教學(xué)模式在PS教學(xué)中的研究與應(yīng)用
- “學(xué)習(xí)類型”對德語教學(xué)的啟示
- 高?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心的職能探討
- 《路基路面工程》課程實(shí)踐教學(xué)改革探討
- 遼陽地區(qū)農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動校本資源開發(fā)利用存在的問題及其對策研究
- 民辦高職實(shí)施教學(xué)過程信息化的探索與實(shí)踐
- 發(fā)揮教學(xué)檔案作用，提高教學(xué)管理水平
- 談城鄉(xiāng)結(jié)合部初中美術(shù)活動式教學(xué)的有效開展
- 淺談如何從實(shí)際出發(fā)做好高校輔導(dǎo)員工作
- 對函數(shù)極值定義的探討
- 宣傳信息干部要在“五個突破”上提高綜合素質(zhì)
- 高校公共藝術(shù)教育對大學(xué)生心理素質(zhì)的影響
- 《綠色精細(xì)化工》課程建設(shè)的研究
- 網(wǎng)絡(luò)時代高校大學(xué)生思想政治教育工作策略
- 教育法的遵守及相關(guān)問題研究
- 數(shù)字化教學(xué)資源在職業(yè)教育中的認(rèn)識與研究
- 淺談教書育人的幾點(diǎn)素質(zhì)
- 淺談多媒體教學(xué)在新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課中的運(yùn)用
- 運(yùn)用轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念，建立內(nèi)科實(shí)踐教學(xué)新模式
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- 現(xiàn)代消費(fèi)心理對包裝設(shè)計的需求
- 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中學(xué)生黨建工作的探索
- 高職院校院務(wù)公開的思考和對策
- 淺談英語課堂互動式教學(xué)
- 民辦高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理特色之研究
- “巧去根號”求解不定積分
- 搭建人生體驗(yàn)舞臺，促進(jìn)學(xué)生綜合素能發(fā)展
- 醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)提升的管見
- 推進(jìn)校務(wù)公開 建設(shè)幸福校園
- 開展初中生課外休閑活動的實(shí)踐與研究
- 淺析選煤技術(shù)及其發(fā)展
- 努力探索、完善自我
- 鄭鶴聲與國民政府時期中小學(xué)歷史教育的發(fā)展
- 細(xì)節(jié)描寫指導(dǎo)初探
- 對年輕干部加強(qiáng)黨性鍛煉的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于提升體育事業(yè)單位工會管理水平的思考
- 淺議中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 追求精講，實(shí)現(xiàn)有效
- “思維導(dǎo)圖”教學(xué)模式在《通信設(shè)備》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)音樂的快樂教與學(xué)
模式探索
- 中學(xué)班級管理的幾點(diǎn)感想
- 體育教學(xué)中關(guān)于促進(jìn)與健康教育有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐與研究
- 淺談如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 高中英語學(xué)習(xí)興趣從何來
- 讓朗讀訓(xùn)練走進(jìn)閱讀教學(xué)中
- 優(yōu)化課外閱讀的策略
- 小問題，大觀念
- 化學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的問題與策略
- 小議“小喬初嫁了”
- 提高思想政治課與思想品德課教學(xué)中德育實(shí)效性研究
- 注重學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生健康成長
- 基于行為導(dǎo)向的《Flash動畫設(shè)計》課程教學(xué)改革
- 小學(xué)體育教師教學(xué)方法心得
- 基于CDIO理念的軟件工程專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
- 如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課
- 談小學(xué)作文教學(xué)的點(diǎn)滴體會
- 在音樂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境
- 自然、和諧的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 談?wù)劺首x訓(xùn)練的重要性
- 讓孩子們能說會道、能言善辯
- 讓中華民族傳統(tǒng)文化融入學(xué)生心中
- 提高小學(xué)生表達(dá)能力
- 論小學(xué)《品德與社會》
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)
- 小學(xué)生計算出錯的原因及矯正策略
- 讓學(xué)生在老師正確的評價中成長
- 中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策的研究
- 科學(xué)教育應(yīng)貼近幼兒生活
- 讓語文課堂洋溢著美
- 體育教學(xué)中的德育教育
- 甘南藏區(qū)小學(xué)生誠信建設(shè)淺析
- 如何教育留守兒童
- 論農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)
- 論培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力
- 創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境 促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展
- 語文作業(yè)，怎樣才能讓我說愛你？
- 用心澆灌花朵
- 探析學(xué)生個體差異與數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試論品德課上的有效化活動教學(xué)
校園內(nèi)外
- 淺析引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的路徑
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 促進(jìn)音樂教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中生命教育的實(shí)踐與思考
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 初探提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力
- 小學(xué)音樂與信息技術(shù)的整合之初探
- 源于生活 回歸生活
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
- 巧用形式多樣的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
- 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)小學(xué)生主動探究的科學(xué)素養(yǎng)
- 靈活互動，聚焦課堂
- 小學(xué)心理健康教學(xué)中的點(diǎn)滴體會
- 一路有你————信息技術(shù)與小學(xué)語文課程整合初探
- 煤矸石綜合加工利用的主要途徑
- 淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 我和你
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練