2021年17期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。
中學課程輔導·教師通訊
教育視點
- 新課改背景下高中語文群文閱讀的教學策略分析
- 初中英語教學質(zhì)量提升路徑：以文化品格為研究視角
- 高中語文群文閱讀策略與方法研究
- 深度學習下的高中化學課堂教學實踐與思考
- 在高中物理教學中創(chuàng)設(shè)問題情境的實踐策略分析
- 論小組合作學習的作用及開展策略
- 新課程理念下高中信息技術(shù)教學研究
- 重視差異化教學 提升課堂有效性
- 初中數(shù)學課堂教學中滲透數(shù)學思想方法的策略與途徑
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)基礎(chǔ)上的高中英語閱讀教學研究
- 問題教學法在初中物理教學中的應(yīng)用探析
- 基于問題情境的生物核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 情境探究在高中地理教學中的有效運用
- 高中體育“學，練，賽，評”課堂教學模式建構(gòu)
- 淺談初中物理課堂有效教學的途徑
創(chuàng)新課堂
- 情感教學指引下初中歷史課的策略研究
- 如何做好初中升高中數(shù)學運算能力的銜接
- 原聲影視資源在初中英語課堂的應(yīng)用探析
- 核心素養(yǎng)背景下高中化學課堂教學策略
- 巧用微課提高學生學習初中物理的興趣
- 談高中物理課堂教學情境的個性創(chuàng)設(shè)
- 淺析初中語文古詩詞教學中傳統(tǒng)文化教育策略
- 任務(wù)教學法在高中化學課堂中的運用
- 引導學生自主學習，促進學生主動發(fā)展
- 基于高階思維培養(yǎng)的解決物理學習思維障礙的策略研究
- 論如何在初中數(shù)學教學中有效培養(yǎng)學生解題能力
- 初中現(xiàn)代詩歌教學的現(xiàn)狀與對策
- 例析初中物理實驗教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑
- 關(guān)于高中語文教學與信息技術(shù)融合的探究
- 應(yīng)用“生活實驗”助力初中物理教學
- 德育教育在初中語文教學過程中的滲透策略探究
- 在高中體育教學中進行拓展訓練
- “智趣課堂”在初中歷史教學中的運用
案例精選
教海探航
- 讓學生成為自己學習的主人
- 中國傳統(tǒng)文化在高中美術(shù)鑒賞教學中的滲透探究
- 心理健康教育在高中班主任管理中的運用
- 關(guān)于新課改背景下高中語文文言文課堂教學的思考
- 關(guān)于高中政治教學方法創(chuàng)新的探究
- 關(guān)于初中生厭學成因及對策的研究
- 困境與突圍
- 談在初中數(shù)學教學中對學生學習興趣的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下的高中物理教學實踐研究
- 創(chuàng)新初中生物課程教學模式的探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理深度教學實踐與思考
- 如何于現(xiàn)代開啟高中政治傳統(tǒng)教學模式
- 初中信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的方法分析
- 淺析高中有機化學與大學有機化學的銜接
- 論核心素養(yǎng)在初中物理教學中的體現(xiàn)
- 運用信息技術(shù)提高初中生物教學效率的策略探究
- 核心素養(yǎng)下初中體育大課間、體育教學與體育中考的融合探究
- 對中職生開展文明禮儀教育的原則及方法研究
- 制約初中物理深度學習教學行為的因素及解決對策分析
- 深入分析自主學習策略在高中語文寫作教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學探究式教學的實驗研究