2022年2期
刊物介紹
《中學理科園地》以中學教師為主要讀者對像，聘請具有較高專業(yè)水平的物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教學和科研論文。編輯內容跨越學科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識的綜合性和整體性，使得本刊成為中學理科教師進行課程改革、教學研究的思想論壇，深受中學教師的好評。
中學理科園地
課題研究
- 指向關鍵能力的高三試卷講評課研究
- SOLO理論視域下的中美教材習題對比研究
- 基于SOLO理論的高一物理問題式教學研究
- 在高中物理課堂中融入課程思政的教學設計
- 融入研學旅行課程模式 探索高中物理教學改革
- 基于高階思維視域下初中物理教學的“問題串”設計
- 中美兩版高中物理教材對比研究
- 巧設問題拓展 促進深度學習
- 構建思維導圖 提升中學生物理核心素養(yǎng)
- 例談方程思想在初中物理問題中的應用
- 融合科技項目 發(fā)揮習題課育人功能
- 生態(tài)園建設中勞動教育資源挖掘與應用
- 發(fā)現(xiàn)式教學在物理磁學教學中的應用
- 微課助力直觀解惑幾何動態(tài)問題
- 基于“讀思達”教學法的高三電學實驗二輪復習
- 高中物理發(fā)現(xiàn)教學情境的創(chuàng)設策略
- 情境化教學背景下的天體運動物理模型教學探析
- 推動“五育融合”的課堂教學實踐
- 淺議如何在高中物理課堂中實施問題教學
- 電場學習中的困難成因及解決策略探討
- 多功能分子間隙實驗儀創(chuàng)新方案
- 虛擬仿真應用于中學物理教學的價值探尋
- 物理實驗教學中貫徹直觀性原則例析
- 基于核心素養(yǎng)的問題情境教學實踐
- 問題驅動教學中科學探究能力的培養(yǎng)