2021年16期
刊物介紹
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國(guó)第一家以中學(xué)生為主要讀者對(duì)象的知識(shí)性周報(bào)。創(chuàng)辦以來(lái)，《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》留下了輝煌的歷史?！吨袑W(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達(dá)到100萬(wàn)，在全國(guó)同類報(bào)刊中發(fā)行量最大。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)
教育論壇
- 在高中語(yǔ)文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育的具體措施
- 構(gòu)建校園民族風(fēng)情文化 培養(yǎng)學(xué)生良好價(jià)值觀的策略
- 探討中職學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 視頻網(wǎng)站保護(hù)青少年彈幕分級(jí)算法的研究
- 中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程改革的創(chuàng)新思考
- 課程思政視角下高職審計(jì)課程教學(xué)改革的探討
- 構(gòu)建和完善職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探析
- 課程思政背景下積極語(yǔ)言在高職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 探討中職學(xué)校Photoshop教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)的開展
- 自然教育視域下幼兒園種植課程研究
- 中小學(xué)勞動(dòng)教育與學(xué)科滲透共同推進(jìn)的策略研究
- 淺析高校體育課堂美學(xué)教育的主要途徑
- 新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施策略研究
- 淺談網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代青少年的社交障礙
- 善用教育技術(shù)，讓教學(xué)相長(zhǎng)相得益彰
- 高職院校二級(jí)院系教學(xué)模式的創(chuàng)新性探索
- 民族舞蹈文化的傳承與民間舞蹈的教學(xué)
- 試析微課在汽車維修專業(yè)一體化教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)理念在高職思政教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 做學(xué)習(xí)型教師，助我筑夢(mèng)教育
- 農(nóng)村中學(xué)留守兒童社會(huì)化困境與學(xué)校教育的策略分析
- 小組合作學(xué)習(xí)中教師的作用
- 疫情下，教師的責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)
- 淺析后現(xiàn)代主義對(duì)中國(guó)建筑設(shè)計(jì)的影響
- 淺談茶藝在職高思政教育工作中的作用
- 教育信息化與高校教學(xué)改革研究
- “睡神”的逆襲之路
- 高校舞蹈教學(xué)中民間舞蹈“風(fēng)格性”教學(xué)研究
- “微網(wǎng)絡(luò)”時(shí)代高中德育工作的新挑戰(zhàn)及其對(duì)策的探究
- 基于核心素養(yǎng)高中德育教育工作的實(shí)踐策略
- 對(duì)高中教師開展德育工作的有效策略的探究
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 詩(shī)詞的審美教育應(yīng)從快餐式讀圖向傳統(tǒng)閱讀方式回歸
- 淺談商標(biāo)的反淡化保護(hù)
- 職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中的作用和重要性
- 芻議基于地理核心素養(yǎng)的中學(xué)地理概念教學(xué)策略
- 民族地區(qū)基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 社會(huì)支持對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響研究綜述
- 關(guān)鍵期假說(shuō)對(duì)英語(yǔ)啟蒙教育的啟示
- 從《活著》看余華小說(shuō)的“死亡敘事”特征
- 基于BOPPPS教學(xué)模型的高等數(shù)學(xué)信息化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 仁政與攻伐的較量
- 淺析當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀及輔導(dǎo)員培育方法
- “三全育人”背景下高校工會(huì)作用及路徑分析
- 以人為本理念下高校工會(huì)“互聯(lián)網(wǎng)+”工作模式探析
- 知識(shí)管理視域下新工科人才培養(yǎng)模式研究
- 學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合的探索
- 高中歷史教學(xué)中家國(guó)情懷的培養(yǎng)路徑研究
- 新課標(biāo)下高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 中華傳統(tǒng)文化“心”之思想融入人文教育路徑研究
素質(zhì)教育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略探究
- 例談?dòng)⑽睦L本與小學(xué)英語(yǔ)教材的整合
- STEM教育理念在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)班主任開展德育工作的途徑與方法
- 關(guān)于如何在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中融入德育的研究
- 試論新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對(duì)策
- 語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升探討
- 構(gòu)建新課標(biāo)下的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂策略摭探
- 關(guān)于新課改下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法的探討
- 語(yǔ)用能力在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)探析
- 初中語(yǔ)文整本書閱讀的教學(xué)策略
- 基于小學(xué)道德與法治課與法治教育融合的思考
- 提升初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)效果的有效路徑
- 初中生物課堂有效教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)研究
- 談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用
- 如何提升初中學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力
- 淺談初中生物生活化教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)自主學(xué)習(xí)策略
- 談?wù)劯呖紨?shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略與方法
- 高中語(yǔ)文教師提高課程總體效率的辦法
- 如何在新課改下提高高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性 人教版
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探析
- 興趣是最好的老師—淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)建模能力培養(yǎng)研究
- 巧抓語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下在小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)中滲透德育教育
- 初中數(shù)學(xué)如何有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量
- 淺談以學(xué)生為主體的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 核心素養(yǎng)理念下初中生物學(xué)教學(xué)中生命觀念培育的研究
- 初中數(shù)學(xué)典型課例研究在高效課堂中的作用
- 自然拼讀法在初中英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域“量感”的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何提高學(xué)生的審美能力
- 且慢
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化的教學(xué)策略研究
- 試論幼兒園如何開展感恩教育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)師生互動(dòng)中的話語(yǔ)溝通的研究
- 小學(xué)科學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)自主探究能力
- 探索構(gòu)建小學(xué)音樂(lè)課堂有效性研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)探究
- 初中語(yǔ)文指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀教學(xué)策略
- 從“學(xué)習(xí)閱讀”走向“通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀現(xiàn)狀在新媒體輔助教學(xué)下的利與弊
- 我心中的數(shù)學(xué)課堂
- 新課程背景下初中英語(yǔ)德育的滲透路徑
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探究
- 淺談函數(shù)在區(qū)間上具有單調(diào)、無(wú)單調(diào)或存在單調(diào)求參數(shù)范圍
- 關(guān)于學(xué)好高中數(shù)學(xué)立體幾何知識(shí)的方法探討
- 淺談小學(xué)低段語(yǔ)文字詞句教學(xué)
- 試析初中歷史教學(xué)中時(shí)空觀念的培育
- 淺談小學(xué)生糾錯(cuò)能力培養(yǎng)的有效措施
- 用鼓勵(lì)作篙 撐起學(xué)生的自信
- 淺探幼兒教育中培養(yǎng)幼兒自信心的有效措施
- 對(duì)高中階段德育滲透的有效實(shí)施策略的探究
- 關(guān)于優(yōu)化“課堂作業(yè)”提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)題集的作用
- 初中語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑分析
- 中職音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的分類討論策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中生物課堂教學(xué)策略
- 幼兒教育中傳統(tǒng)文化教育的意義和應(yīng)用
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 基于核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 關(guān)于高中語(yǔ)文提高教學(xué)效率的措施分析
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的算理及教學(xué)要點(diǎn)
- 減負(fù)提質(zhì)，構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂
- 高中地理教學(xué)中核心素養(yǎng)之綜合思維的培養(yǎng)策略探究
- 如何提高初三物理總復(fù)習(xí)的實(shí)效性
- 統(tǒng)編教材背景下小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)策略談
- 淺談如何提高農(nóng)村初中生英語(yǔ)寫作能力
- 淺談新形勢(shì)下的學(xué)生心理健康與體育教育
- 分層教學(xué)法在體育課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 傳統(tǒng)文化在初中道德與法治課堂教學(xué)中的融合
- 深度學(xué)習(xí)視角下的初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建路徑
- 科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任下的高中化學(xué)教學(xué)新策略
- 數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的路徑探析
- 大班幼兒跳繩活動(dòng)的現(xiàn)狀分析及指導(dǎo)策略
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)有效性
- 中華傳統(tǒng)文化與幼兒教育的融合策略
- 古街建筑對(duì)小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的探究
- 淺談如何激發(fā)初中生對(duì)《道德與法治》的學(xué)習(xí)興趣
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 談初中生物教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 基于立德樹人的初中物理德育滲透研究
- 探索傳統(tǒng)文化融入幼兒教育的有效路徑
- 如何激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣的策略與方法
- 初中數(shù)學(xué)課堂中利用合作學(xué)習(xí)提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文思想的滲透探討
- 關(guān)于詞塊理論在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用試析
- 跨學(xué)科教學(xué)視域下高中歷史教學(xué)初探
- 初中數(shù)學(xué)中“一元一次方程”語(yǔ)文式教學(xué)方法的分析
- 以學(xué)生為中心的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)音樂(lè)審美教育的策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究
- 依托語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的習(xí)作資源
- 淺析音樂(lè)教育中小學(xué)生創(chuàng)造力的培育
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的有效落實(shí)
- 探究過(guò)程教學(xué)法在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中數(shù)學(xué)在新高考下如何實(shí)施大概念單元設(shè)計(jì)教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文長(zhǎng)文短教教學(xué)策略探析
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂有效提問(wèn)的基本原則
- 簡(jiǎn)析核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)的教學(xué)策略
- 探討數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的函數(shù)教學(xué)初探
- 詞塊理論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的實(shí)施策略
- 淺談如何培養(yǎng)高中生的英語(yǔ)寫作能力漫談
- 如何發(fā)揮高中文言文教學(xué)的最大價(jià)值
- 高中英語(yǔ)續(xù)寫教學(xué)困境與對(duì)策
- 核心素養(yǎng)背景下高中生物創(chuàng)新課堂教學(xué)策略
- 關(guān)于問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效運(yùn)用思考
- 基于關(guān)鍵詞教學(xué)法的高中歷史概念教學(xué)策略
- 探究如何培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣
- 高中語(yǔ)文群文閱讀的教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下高中語(yǔ)文現(xiàn)代散文教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆 分層布置作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)
- 核心素養(yǎng)視域下高中語(yǔ)文教學(xué)探究
教改創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)在解決問(wèn)題中提高邏輯思維能力
- 情境體驗(yàn)式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下初中語(yǔ)文教學(xué)策略探討
- 信息技術(shù)在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中體育教學(xué)中開展小組合作模式的思考
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文拓展課程研究
- 課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)實(shí)踐探究
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)教學(xué)模式研究
- 應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，助力小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升小學(xué)生寫作能力
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 融合現(xiàn)代信息技術(shù)，提升低年級(jí)小學(xué)生計(jì)算能力
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用
- 論趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 基于大概念的高中歷史單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)初探
- 多元智能理論對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的啟示
- 淺談“五步三查”教學(xué)模式在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)現(xiàn)狀及策略研究
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)中的認(rèn)知沖突：情境創(chuàng)設(shè)和解決策略
- 淺析如何運(yùn)用小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)法
- “微課”熱效應(yīng)后的冷思考
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)課堂中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 初中化學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視角下鄉(xiāng)村小學(xué)全科型教師培養(yǎng)的價(jià)值意蘊(yùn)及素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入核心素養(yǎng)的研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的策略
- 適時(shí)翻轉(zhuǎn)，拓展空間
- 融入生活，提高興趣
- 小組合作教學(xué)在“蛋白質(zhì)——生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者”課程中開展的策略探究
- 淺談創(chuàng)新思維能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)
- “以學(xué)為中心”的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的思考與探索
- 創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動(dòng)力
- 如何促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)
- 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革傳統(tǒng)教學(xué)模式
- 幼兒園課程游戲化背景下的課堂教學(xué)活動(dòng)開展
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中分層教學(xué)策略的運(yùn)用
- 分層教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 初中語(yǔ)文閱讀與寫作教學(xué)中良性互動(dòng)的探析
- 新課改下高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)淺談
- 新課改下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的困境及突圍策略探討
- 基于小學(xué)信息技術(shù)課程學(xué)生的計(jì)算思維能力培養(yǎng)的研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中化學(xué)教學(xué)中問(wèn)題鏈的設(shè)計(jì)策略
- 關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上互動(dòng)性的思考
- 試論初中政治課堂教學(xué)中生活情景的創(chuàng)設(shè)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中以讀促寫的教學(xué)方法研究
- 巧用信息技術(shù)，構(gòu)建初中地理高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 英語(yǔ)核心素養(yǎng)在信息技術(shù)支持下的滲透途徑
- “模塊化”思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中地理課堂情境化教學(xué)的生活化指向
- 圖形結(jié)合法在小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 新課改背景下的高考對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
- 試論新課改下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新
- 初中生物課堂生活化教學(xué)的實(shí)踐探索
- 信息技術(shù)在新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 反饋策略在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用思考
- 探究班級(jí)文化在小學(xué)德育教育中影響策略
- 面向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)建議
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入有效情境的創(chuàng)設(shè)路徑分析
- 高中計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)微課的有效利用探討
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管理研究
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