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2022年14期

刊物介紹

本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學，提高中學師生掌握祖國語言文字的能力。

中學語文訂閱

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理 論

• 現(xiàn)象式教學：饋贈語文教師別樣的課堂

教 學

• 論“群文閱讀”在高中古詩詞教學中的應用
• “線上+線下”混合教學模式在群文閱讀教學中的有效性探索
• 高中古詩詞群文閱讀的有效策略
• 探尋小說閱讀教學的獨特價值
• 論批判性思維對提高閱讀能力的促進作用
• “跨學科”寫作觸發(fā)過程高階思維支架的設計
  ——以環(huán)境保護大會發(fā)言稿為例
• 構筑“龍骨” 巧用過渡
  ——如何讓議論文的結構更新巧
• 新課程標準背景下的作文課堂教學探索
• 議論文寫作呼喚創(chuàng)意歸來
• 綜合實踐活動與初中寫作教學的整合
• 仿寫式讀寫結合探尋
• 議論文寫作“審題和立意”教學策略
• 單元教學視野下的學習任務設計初探
  ——以九年級上冊第五單元為例

教 材

• 語文教師文本解讀的內涵、價值和方法研究
• 互文性理論在高中語文教學中的運用
• 基于大航海時代的《魯濱遜漂流記》中的征服意識
• 精神的寧靜和生的喜悅
  ——《紫藤蘿瀑布》的語言評析
• 王熙鳳的性格和命運悲劇
• 深度解讀《鄉(xiāng)土中國》（四）
  ——家族與宗法制度（上篇）
• 論都德《最后一課》的兒童視角敘事藝術

課 改

• 例談語文核心素養(yǎng)視角下的“一題多練”策略
  ——以語言文字運用為例
• 統(tǒng)編教材學生作業(yè)設計的原則及實踐
• “雙減”背景下初中語文教學如何設計具身型作業(yè)

評 價

• 文筆與思辨并重 簡秀而孕慧其中
  ——2021 年浙江卷作文復盤
• 深思細研 理據完現(xiàn)
  ——談高考斷句設誤的關鍵

拾 貝

• 別具課程特色的家鄉(xiāng)文化：甘肅社火
• 讓紅色經典融入書香
  ——紅色教育在初中語文教育中的滲透策略
• 宋詞中的中秋節(jié)俗文化分析
  ——以蘇軾《水調歌頭》為例
• 初中群文閱讀方法探索
  ——以初中語文教材中的魯迅作品閱讀為例
• 統(tǒng)編本初中語文教材“名著導讀”編排的解讀
• 《走向智慧的教學》序
• 田螺姑娘的夏天

• 全國健康學校建設計劃啟動
• 開設“融通課程” 辦適合學生的教育
• 通 告
• 投稿須知
• 化解“雙減”后新矛盾須提升育人水平