二胡學(xué)習(xí)中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)

崔學(xué)艷

摘要:練習(xí)二胡對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),首先要把握好幾個(gè)環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為他們是學(xué)習(xí)過程中的重要組成部分,雖然下面幾個(gè)問題并不屬于技術(shù)范疇之內(nèi)的類別,但高于技術(shù),在某些時(shí)候能制約你琴藝的提高,發(fā)展。所以本文對(duì)此作了較詳盡的闡述。

關(guān)鍵詞:音色 樂感 自我控制 演奏

中圖分類號(hào):J632.216 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1005-5312(2009)21

一、琴技

步入音樂的殿堂,奏出美妙動(dòng)聽的聲音,是人們要達(dá)到的主要目的,也是演奏者心中的理想,做到這一點(diǎn)首先要樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀和正確思想,帕斯大爾說(shuō)過:思想形成人的偉大。人應(yīng)該大徹大悟,擺正為什么拉琴,它在生活中的位置,對(duì)自己的一切行為要清楚那些能做,那些不能做。

音樂能達(dá)到淋漓盡致的效果,這就需要演奏者自身有崇高的思想,有熾熱的愛心,有豐富的想象力加上良好的技術(shù)水平。二胡能夠盡情的發(fā)揮和隨心所欲的表演,實(shí)際上就是:思想+感覺+技術(shù)=完美。

美好是萬(wàn)事萬(wàn)物永恒的主題,音樂是高尚的,在這一領(lǐng)域經(jīng)過美化和藝術(shù)修飾,她的表現(xiàn),它的中心思想,都是積極的完美無(wú)暇的,快樂抒情是特點(diǎn),它能夠使人的精神得到充足而豐富的養(yǎng)分。由于藝術(shù)魅力使你理解到世外桃園,如癡如醉,夢(mèng)中飛翔,身臨其境的含意。

作為技術(shù)是二胡演奏的一個(gè)重要方向。發(fā)展的好壞是由人來(lái)決定的,而人又是受大腦產(chǎn)生出的精神支配,由此可見表達(dá)音樂的根源不完全在于技術(shù),技術(shù)只是演奏水平提高的一個(gè)方面,而另一個(gè)方面在于人的機(jī)能反應(yīng)與精神作用。

二、琴與自我控制

控制力量是學(xué)習(xí)者必備的條件,其程度的深淺會(huì)直接影響你做事是否正確是否向上。可以說(shuō)它是學(xué)習(xí)者的生命線,但控制力成長(zhǎng)積累過程是漫長(zhǎng)的。美國(guó)作家詹姆斯E艾倫在《平靜》一文中講道,心靈平靜是智慧的珍寶,它來(lái)自長(zhǎng)期,耐心的自我控制,心靈的安寧意味一種成熟的經(jīng)歷以及對(duì)于事物規(guī)律的不同尋常的了解。

如拉琴的姿勢(shì)如何做立,琴弓怎樣運(yùn)行符合要求,在正確的持琴下左手保持手型,手指無(wú)誤的起落,對(duì)于節(jié)奏節(jié)拍要打準(zhǔn)確。雖然這些要求很簡(jiǎn)單,但他們是二胡的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)高樓萬(wàn)丈平地起,只要從開始就認(rèn)真嚴(yán)格,左右手不要懶,任何一點(diǎn)要求都能做到位,隨著時(shí)間漸漸的延伸,高的要求也能自然的深入下去。

像右手怎樣找運(yùn)弓感覺,整體動(dòng)作連貫協(xié)調(diào),如何去控制,音樂想象又怎樣體會(huì)等,在二胡各類技術(shù)聯(lián)系中,他們綜合在一起有成千上萬(wàn)個(gè)問題,其實(shí)每個(gè)問題都有一個(gè)中心,即大腦對(duì)演奏作品所需要的各個(gè)部位控制。,這種由小到大由弱到強(qiáng)逐步提高和完善。比如登臺(tái)向眾多人演奏時(shí),大多數(shù)演奏者容易精神激動(dòng),這時(shí)候需要的就是控制住自己,最大限度地把平時(shí)水平表現(xiàn)出來(lái),對(duì)癥下藥,抓住為題的主要矛盾。情緒激動(dòng)是人容易緊張的緣故,只要它解決了,其他矛盾就迎刃而解,演奏前要抱著很輕松,很隨意的態(tài)度,多做深呼吸,使精神象飛鳥一樣,遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng),感覺旋律與自身已分開,盡快進(jìn)入角色,好像在傾聽別人的演奏,勝自我快進(jìn)入,求放松,這是演奏者在觀眾面前要做到的。所以說(shuō)認(rèn)真仔細(xì)的自我控制是學(xué)好琴的精髓。

三、多動(dòng)腦,勤練習(xí)

學(xué)習(xí)就是對(duì)要學(xué)的對(duì)象,做到如何認(rèn)真仔細(xì),沒有規(guī)矩不成方圓。說(shuō)清楚一句話,寫好一個(gè)字,一招一式都能駕馭自己要先思而后行,學(xué)而不思則怠,思而不學(xué)則貽。在廣泛的學(xué)習(xí)中,在普通的教育中,認(rèn)真扎實(shí)是主要的是根本,一個(gè)人既要學(xué)習(xí)又要有思考問題的習(xí)慣,遇到事情和問題沉著冷靜的恰當(dāng)處理,這是原則,同樣學(xué)習(xí)二胡也需要這樣,從開始步入就認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)要求。

二胡的演奏主要表現(xiàn)樂曲內(nèi)涵,使聽眾精神得到自愈。前面講了歡樂豐富的想象力是音樂的特點(diǎn)是主體,但不等于不需要?jiǎng)幽X筋,不等于不需要勤奮刻苦的研究它會(huì)自己主動(dòng)流出來(lái),恰恰相反,對(duì)這兩個(gè)方面的要求更嚴(yán)格,更系統(tǒng)。只不過動(dòng)腦筋和勤奮的方式與其他專業(yè)有所不同,它注重意識(shí)作用,注重感覺的體會(huì)。

如樂器的表現(xiàn)形式是聲音,它的基本點(diǎn),要求發(fā)出的音圓滑干凈同時(shí)又要扎實(shí)宏亮。從理論上講,右手握弓方法正確,運(yùn)弓得當(dāng),可在實(shí)踐中具體怎樣做,需要轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋想一想。筆者認(rèn)為從下面幾點(diǎn)入手;1在一段旋律上速度適中的反復(fù)拉奏,注意下意識(shí)反映。2展開聯(lián)想體會(huì)音色的變化。3經(jīng)常欣賞反復(fù)比較找感覺。4樹立自信心,堅(jiān)持不懈。5深知水平的提高和技術(shù)掌握是迂回性的移動(dòng)。

再如柔弦,每個(gè)人之所以演奏風(fēng)格有明顯區(qū)別,其主要原因就在于柔弦,因?yàn)槊總€(gè)人演奏二胡的個(gè)性再柔弦,如果不加它,世界上所有的二胡家在幕后演奏效果都相同。因此柔弦對(duì)于演奏者來(lái)說(shuō)是何等重要,它需要長(zhǎng)時(shí)間的巧學(xué)勤練,既要看書明白要領(lǐng),又要開動(dòng)腦筋多問幾個(gè)為什么。一般講較好的柔弦震波密持續(xù)不斷,它們只有強(qiáng)弱快慢之分。為達(dá)到這種效果要反復(fù)嘗試,對(duì)照好的柔弦找感覺,腦海里始終保持住這種記憶,切勿死練。好的柔弦是靠大腦的活動(dòng)與勤奮的練習(xí)相結(jié)合而產(chǎn)生出來(lái)的。

四、思想有理論的概念

第一,每一個(gè)問題能夠順利的得到解決,主要是靠正確的練習(xí)方法與時(shí)間合理的延續(xù)。前者較容易做到,后者時(shí)間合理的延續(xù)做到比較艱難,不易持久。俗話說(shuō):學(xué)習(xí)成功與進(jìn)取的主要因素在于堅(jiān)持不懈。所以正確的練琴方法須通過時(shí)間合理延續(xù)而步入實(shí)施,反之又受它的制約。

第二,在整個(gè)練琴過程中,矛盾沖突與矛盾解決是相互攀升,永不休止的,它們之間的相互轉(zhuǎn)換給問題的出現(xiàn),解決,再出現(xiàn)再解決,勢(shì)必造成了持久變化的局面,這一局面的產(chǎn)生,對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是正常的,符合自然規(guī)律的。

第三,事物發(fā)展的原則是要長(zhǎng)時(shí)間不斷積累與不停的變化,但變化不可能速達(dá),不會(huì)朝夕就發(fā)生巨變。二胡音色的變化同樣也不例外,經(jīng)過一點(diǎn)一點(diǎn)的漫長(zhǎng)積累,螺旋上升,每次的進(jìn)步都離不開起,發(fā)展,沖突,解決。也就是我們常說(shuō)的起,承,轉(zhuǎn),合。問題深淺決定時(shí)間周期的長(zhǎng)短。急于求成,拔苗助長(zhǎng)是不現(xiàn)實(shí)的,水滿才能自然流。

五、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與堅(jiān)持正確練習(xí)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于各個(gè)階段音色目標(biāo)的實(shí)施非常重要。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。沒有目標(biāo),沒有現(xiàn)實(shí)的計(jì)劃和充足的思想準(zhǔn)備,練習(xí)時(shí)間是很難堅(jiān)持下去,更無(wú)法忍耐持久,目標(biāo)必須日日更新與成功緊密的聯(lián)系起來(lái)。筆者認(rèn)為二胡運(yùn)弓練習(xí)須制定目標(biāo)計(jì)劃。

一個(gè)階段的設(shè)計(jì),在較短的時(shí)間內(nèi)掌握幾項(xiàng)技能如:食指與公桿的結(jié)合下壓住弓,運(yùn)弓在弦上的走動(dòng)要求平穩(wěn)等這些計(jì)劃多長(zhǎng)時(shí)間能做到。幾個(gè)階段疊置在一起,在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),運(yùn)弓的音色變化通過幾個(gè)階段技能的掌握,最后要達(dá)到什么程度?如:第一階段聲音保持平均;第二階段聲音要扎實(shí),平靜,沒有噪音;第三階段需要自如的變化音色,表現(xiàn)音樂形態(tài)。每日從事運(yùn)弓練習(xí)需要多長(zhǎng)時(shí)間,什么時(shí)候練最合適。一個(gè)階段要多長(zhǎng)時(shí)間,心中樹立一種長(zhǎng)期為之而奮斗的理想信念。這些我們稱之時(shí)間和目標(biāo)計(jì)劃。

長(zhǎng)與短的計(jì)劃相結(jié)合,時(shí)間與目標(biāo)計(jì)劃相交融,是推動(dòng)各項(xiàng)要求逐步提高和完善的必備條件。

在腦海里對(duì)運(yùn)弓的練習(xí)要藐視它,在具體的操作與體會(huì)中要重視它。每個(gè)要求認(rèn)仔細(xì),精益求精,對(duì)問題的解決要一絲不茍,既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和堅(jiān)忍不拔的精神,又有靈活運(yùn)用,巧下功夫的輕松思想。在拉琴的過程中,有時(shí)由于一個(gè)難點(diǎn)久功不下,經(jīng)常會(huì)遇到厭倦的情緒,甚至對(duì)練琴還產(chǎn)生反感,覺得自己可能不適應(yīng)拉琴,不想深入下去等等,當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí)不應(yīng)該急,也不要燥,首先從心理戰(zhàn)勝困難,有信心克服難點(diǎn),相信困難像烏云的出現(xiàn)一樣是短暫的,它遮不住定能解決的陽(yáng)光普照。4要有正確的練習(xí)方法,如:有時(shí)侯為了體會(huì)一種運(yùn)弓感覺,會(huì)集中精力,隨著時(shí)間的不斷加長(zhǎng),越練越容易鉆牛角尖,似乎無(wú)動(dòng)。然后再練,再休息一會(huì),哪怕時(shí)間較長(zhǎng)一些也可以。只要掌握了以上四點(diǎn),時(shí)間合理的延續(xù)定能持久下去。

二胡音色的發(fā)展與變化并不可能在較短時(shí)間內(nèi)拼練出來(lái),而是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)弓練習(xí),漫漫積累,冰凍三尺,非一日之寒,一個(gè)學(xué)習(xí)者能夠擁有持久的練習(xí)方法是良好的習(xí)慣。

綜上所述,二胡的學(xué)習(xí)與這些環(huán)節(jié)的關(guān)系是緊密相連的,需要認(rèn)真探討,仔細(xì)摸索,深入研究。處理好他們之間的關(guān)系,能使演奏水平更上一層樓。