祁　敏

[關(guān)鍵詞]小學語文 作文教學 美術(shù)

蘇教版語文二年級下學期第四單元的練習4中，最后一項練習要求學生寫寫自己喜歡的小動物的樣子，寫作時要注意要抓住小動物的特點以及寫小動物時要按一定的順序?qū)?。喜歡小動物是孩子們的天性，再加上平時看書看電視，對小動物很了解，所以抓住特點這一項學生很容易理解并做到，所以描寫時要按照順序?qū)懯沁@節(jié)課的教學重點。

怎么解決這個教學重點呢？筆者想用了一個巧妙的方法來解決這個問題。孩子們都很喜歡畫畫，經(jīng)過兩年的美術(shù)課學習都有一定的繪畫知識，所以筆者決定用畫小兔子的方法來解決這個問題。

課堂教學過程如下：

問題導入：

1.你們會畫小兔子嗎?請一位同學到黑板這來畫給大家。（同學們踴躍舉手，選一生前來畫畫。學生先畫了兔子的頭，然后畫眼睛、鼻子、嘴和耳朵，接著畫身體，畫四條腿，最后畫上了一個短尾巴。）

2．接著，老師也在黑板上畫了一只小兔子。（我先畫兔子的身體，然后畫尾巴，接著畫頭部，最后又回來畫尾巴。）

3.師問：“同學們，你們說我和**誰畫兔子的方法好?”（齊聲回答：**）

4.師問：“為什么?”

5.生答：“老師畫得有些亂?！?/p>

講授新課：

同學們，你們看畫畫要按一定的順序畫，畫出來的兔子才美觀。你們知道嗎，寫作文和剛才畫畫一樣，也要按一定的順序去寫，只不過，我們不是使用線條，而是用文字來“畫”。

1.“剛才畫小兔子，是按什么順序畫的?”

2.生答：“頭（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）、身體、四條腿和尾巴?！?/p>

3.“那我們寫小兔子的樣子時也要按照這樣的順序?qū)?。寫其它小動物也是這樣?！?/p>

4.“寫小動物的時候還要抓住小動物的特點來寫。說說兔子樣子的特點是什么?”

5.“按照剛才說的順序，說說小兔子的樣子?！保ㄗ约涸囍f,然后找同學示范說，教師幫助修改。）

6.“用這種方法說說自喜歡的小動物?！?/p>

7.“把自己說得寫下來?！?/p>

實際教學后，認為這種方法接近學生的實際，畫畫也是孩子們特別喜歡的事情，這樣一方面激發(fā)了孩子的興趣，形象化地解決了寫作要按一定順序?qū)懙膯栴}；另一方面，還知道了要按什么樣的順序比較科學，事半功倍地解決了教學難點。 ブ行⊙в鏤母魴曰教學實驗研究”論文(課例)