席建兵

一、蹲下來看學(xué)生

只有蹲下來才能和學(xué)生處在一種平等的地位,才會(huì)給學(xué)生一種信任感,而非居高臨下的感覺。我們從生理學(xué)的角度來說,我們站著和學(xué)生交流,學(xué)生一般就要仰著頭來和你說話,這是非常累的,久而久之就會(huì)成為畸形。當(dāng)然,多數(shù)的學(xué)生是不會(huì)這么傻的,他們的做法通常是對(duì)你不予理睬,不和你交流。從心理學(xué)的角度來看,你蹲下來,學(xué)生就能看到你的眼神,從中能體會(huì)你是否跟他處在平等的地位。你的舉動(dòng),你的言語都會(huì)從你的眼神里流露出來,他能體會(huì)你是善意的還是惡意的,是親昵的還是敷衍的。眼睛是心靈的窗戶,不是大人們才能體會(huì),二三歲的小孩也能體會(huì),我們所教的中小學(xué)生同樣能體會(huì)。如果我們老師沒有從內(nèi)心上把學(xué)生擺在平等的地位,那我們的學(xué)生就會(huì)遠(yuǎn)離我們,甚至懼怕我們。我們給學(xué)生留下的只能是一種居高臨下的令人生畏的感覺。為什么說我們要蹲下來和學(xué)生一起看世界呢?現(xiàn)在的超市經(jīng)營(yíng)者,很懂得少兒心理,在超市貨架的低架處一般都擺放兒童玩具和兒童食品,而高架處則擺放供成人挑選的貨物。如果我們帶孩子走進(jìn)超市,在我們的視線內(nèi)的物品問孩子要不要,多數(shù)的孩子是不理睬你的,因?yàn)樗床坏侥闼傅哪欠N商品。而在他的視線內(nèi),他看到的都是他喜歡的琳瑯滿目的兒童商品。如果你蹲下來,問他視線內(nèi)的商品他要不要,他跟你的感情會(huì)因此進(jìn)一步加深。教學(xué)也是同樣的道理,把教師的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生,他們一般不會(huì)接受,如果和學(xué)生共同探討一種觀點(diǎn),就會(huì)取得好效果。所以思想政治課教學(xué)中一定要把握好與學(xué)生的平等地位,在同一水平線上看待整個(gè)世界。

二、嘗試目標(biāo)激勵(lì)

在心理學(xué)上有一種“貼標(biāo)簽效應(yīng)”,也叫暗示效應(yīng)。如果暗示學(xué)生,將來的目標(biāo),會(huì)產(chǎn)生理想的效果。有一個(gè)班級(jí)被稱為好班,結(jié)果學(xué)生更加注意為班增光,有一個(gè)班級(jí)平時(shí)被稱為差班,結(jié)果學(xué)生更喪失信心,班級(jí)情況更差。教學(xué)中也是一樣,教給學(xué)生的知識(shí)越容易,學(xué)生越能掌握。其實(shí)把難的知識(shí)教容易了,學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不難,就會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。對(duì)待學(xué)生也是一樣,多用鼓勵(lì)性的語言,少用責(zé)備性的語言。所以,老師們必須力戒嘲笑羞辱、歧視絕情、責(zé)怪抱怨、威脅恐嚇、敷衍欺騙性等語言,多用目標(biāo)激勵(lì)性的言語。

三、要藝術(shù)地使用常規(guī)教學(xué)方法,創(chuàng)新教學(xué)方法

思想政治課教學(xué)的講授、討論、啟發(fā)等教學(xué)方法使用的時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)合不一樣,效果也就不一樣。

1.講授法。講授法是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法,主要有講述、講解、講演、講讀等具體形式,在思想政治課教學(xué)中運(yùn)用的最廣泛,但在教學(xué)中要注意講述的方式和技巧,若教師總是一講到底,滿堂灌,導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械性地學(xué)習(xí),勢(shì)必降低學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,影響學(xué)習(xí)效果。教師的講越多越細(xì),學(xué)生的獨(dú)立性就越差,只有精講,學(xué)生多看多做,才能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

2.談話法。談話法應(yīng)該成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方法。由于這種方法可以拉近師生之間的距離,提高學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在思想政治課教學(xué)中,運(yùn)用這種方法能充分激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),有利于發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力和語言表達(dá)能力。談話是一種互動(dòng)性學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí),對(duì)促進(jìn)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的發(fā)展具有重要的意義。

3.討論法。通過討論能明辨是非,可以集思廣義,互相啟發(fā),加深理解,提高認(rèn)識(shí),同時(shí)可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)對(duì)問題的鉆研精神和訓(xùn)練語言表達(dá)能力。認(rèn)識(shí)水平相近的同學(xué)之間互相交流更能提高思想認(rèn)識(shí)水平,促進(jìn)學(xué)生思想發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

4.讀書指導(dǎo)法。讀書指導(dǎo)法在現(xiàn)代教學(xué)中顯得尤其重要。隨著生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,世界在突變,人們面臨的形勢(shì)日趨嚴(yán)重,問題日趨復(fù)雜,必須轉(zhuǎn)向創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和自覺推行終身教育,才能生存和發(fā)展。讓“教學(xué)生學(xué)”到“教學(xué)生自己學(xué)”,教師不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),更要抽出大量時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。事實(shí)表明,有作為的人,歷來注重自主學(xué)習(xí),都是學(xué)習(xí)的主人和創(chuàng)造者。在思想政治課教學(xué)中要把讀書指導(dǎo)法上升到主要地位。教關(guān)鍵在于“授人以漁”,教學(xué)關(guān)鍵在于教給學(xué)生自己去思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法,也就是說教師給學(xué)生不應(yīng)該是“魚”,而應(yīng)該是“捕魚”的方法,“授人以魚”,只能使人受用一時(shí),只有“授人以漁”,才能使人受用終身。

5.演示、參觀、練習(xí)法。由于現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,演示教學(xué)走進(jìn)了思想政治教學(xué)課堂,把有思想教育意義的資料、圖片,通過現(xiàn)代教學(xué)媒體演示在學(xué)生面前,不僅提高學(xué)生的興趣,更能增強(qiáng)教學(xué)效果。參觀有教育意義的場(chǎng)所或基地,這是思想政治教學(xué)的重要課堂。組織好學(xué)生的參觀訪問也是政治教師的主要職責(zé)。練習(xí)不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí),更能提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平。

積極進(jìn)行課堂改革,提高政治課堂效率的途徑不計(jì)其數(shù),關(guān)鍵是找到一條適合教師、適合學(xué)生的有效途徑。■