艾 濤

[摘要] 本文通過對共青團如何拓展自身職能,完善組織建設(shè),促進(jìn)高校精神文明的發(fā)展這一主題進(jìn)行深入闡述,并結(jié)合筆者自身基層團組織工作實踐,發(fā)現(xiàn)并解決部分高校精神文明建設(shè)中的共青團的制度建設(shè)與職能建設(shè)問題。

[關(guān)鍵詞] 共青團 高校 精神文明建設(shè) 社團職能 志愿者 社會服務(wù)

一、共青團在高校精神文明建設(shè)中作用的歷史與現(xiàn)狀

1.共青團

中國共產(chǎn)主義青年團,英文名China Communist Youth League(簡稱共青團)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校,是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。共青團堅決擁護中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng),以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為行動指南,始終站在革命斗爭的前列,有著光輝的歷史。在建立新中國,確立和鞏固社會主義制度,發(fā)展社會主義的經(jīng)濟、政治、文化的進(jìn)程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊的作用,為黨培養(yǎng)、輸送了大批新生力量和工作骨干。黨的十一屆三中全會以來,共青團根據(jù)黨的工作重心的轉(zhuǎn)移,緊密圍繞改革開放和經(jīng)濟建設(shè)開展工作,為推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn),促進(jìn)了青年一代的健康成長。

普通高校中共青團員比例占到了學(xué)生總?cè)藬?shù)的97.5%以上。作為普通高校的一名基層團干,筆者深深感觸到,高校的精神文明建設(shè)與團的工作其實是統(tǒng)籌一體,緊密依附的。做好了團的工作,就為高校的精神文明建設(shè)夯實了基礎(chǔ),而精神文明建設(shè)的進(jìn)一步拓展與完善,又為高校共青團的制度建立與學(xué)工工作的完備提供了良好的外部機遇。

2.共青團與高校精神文明建設(shè)

調(diào)研顯示,近些年來,共青團系統(tǒng)的精神文明創(chuàng)建活動蓬勃開展,特色鮮明、影響廣泛,已經(jīng)成為共青團團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年踴躍投身精神文明建設(shè)、促進(jìn)青年思想道德素質(zhì)提高的重要載體和有效途徑。特別是在高校精神文明建設(shè)中,彰顯了共青團不可或缺的作用。

德育為先,充分認(rèn)識大學(xué)生思想政治教育的重要意義,抓住機遇,重點抓好社會主義核心價值體系入學(xué)生頭腦的工作。

當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的重點,是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面實施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育培養(yǎng)的人才,是具有綜合文化素質(zhì)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。學(xué)校團組織是帶領(lǐng)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校,是黨的助手和后備軍,團組織是學(xué)校中學(xué)生的具體組織,團活動是調(diào)動學(xué)生自我教育的最好形式,通過團組織進(jìn)行德育,有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們自我教育、自我管理的能力。德育方法和手段的更新,從滿足學(xué)生的需要入手,使學(xué)生知行互動,

總地來說,當(dāng)代大學(xué)生群體總體素質(zhì)在不斷上升,思想活力和精神需求明顯提高,以愛國主義為核心的民族精神和追求進(jìn)步、共促和諧的良好風(fēng)尚仍是主流。但是另一方面,大學(xué)生群體的思想狀況日趨多元、多變、多樣,青年社會問題日益增多和尖銳,來自以互聯(lián)網(wǎng)為主的現(xiàn)代傳媒和以歐美日韓為主的外來文化的沖擊在一定時期內(nèi)仍將存在。

在這樣的大形勢下,要求高校共青團在堅持社會主義核心價值體系在大學(xué)生德育工作和校園文化建設(shè)中的統(tǒng)攝地位基礎(chǔ)上,以因勢利導(dǎo),面向未來的姿態(tài),大力推進(jìn)高校思想文化工作在內(nèi)容形式和傳播手段上的創(chuàng)新,充分弘揚中華民族傳統(tǒng)中的精華和瑰寶,注意吸收世界各民族文化中積極有益的成分,增強共青團在廣大同學(xué)中的吸引力和號召力,繼續(xù)搶占大學(xué)校園這塊重要的思想文化陣地。最終讓學(xué)生在參與中接受教育,要學(xué)生從做自己的主人,到做集體的主人,將來做國家的主人,時代的主人。

二、拓展共青團社會服務(wù)職能,書寫高校精神文明建設(shè)新篇章

聯(lián)合中央、地方各部門,結(jié)合高校精神文明建設(shè)職能。積極倡導(dǎo)高校共青團為社會服務(wù)。

1.由中宣部、教育部、共青團中央、全國學(xué)聯(lián)共同組織的大中專學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動開展數(shù)年來,本著在實踐中“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的原則,組織動員廣大青年學(xué)生深入全國農(nóng)村地區(qū),開展科技支農(nóng)、企業(yè)幫扶、文化宣傳、支教掃盲等實踐服務(wù)。經(jīng)過幾年來不懈努力,“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動參與面和影響面在不斷的擴大,已成為廣大青年學(xué)生了解國情、開闊視野、服務(wù)社會、提高實踐能力的重要載體和有效途徑。

2.在原有的中國一元化社會結(jié)構(gòu)中,共青團的社會服務(wù)功能相對較弱。改革開放的20多年來,共青團組織的社會定位上有了很大的發(fā)展和變化。不斷加大社會性服務(wù)的工作范疇,在服務(wù)黨和國家工作大局上,轉(zhuǎn)換角度,把推動青年在社會發(fā)展主流中實現(xiàn)自身的價值作為組織的重要目標(biāo)并明確指出,共青團組織在社會福利和保障中負(fù)有重要責(zé)任。

3.作為高等學(xué)校,通過開展青年志愿者活動達(dá)到實踐育人的目的,顯得更為重要。我校將志愿服務(wù)工作納入總體格局統(tǒng)一考慮,每學(xué)期初都要在行政會上聽取團委的想法和計劃。學(xué)期中,團委廣泛征求意見,協(xié)調(diào)和疏通活動開展的各個環(huán)節(jié),并及時向?qū)W校黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報工作開展情況,共同分析研究有效開展工作的具體方案。學(xué)期末和五四期間召開青年志愿者服務(wù)活動評比。

4.“千校百萬”進(jìn)城務(wù)工青年培訓(xùn)計劃是團組織為提高進(jìn)城務(wù)工青年的文明素質(zhì)和基本勞動技能,在進(jìn)城務(wù)工青年中廣泛開展政策法規(guī)、文化知識、職業(yè)技能、權(quán)益保護、勞動安全、計劃生育和衛(wèi)生常識等方面培訓(xùn)的活動項目?！斑M(jìn)城務(wù)工青年發(fā)展計劃”在塑造健康向上的打工文化、樹立先進(jìn)典型、維護進(jìn)城務(wù)工青年的合法權(quán)益、引導(dǎo)他們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)方面發(fā)揮了積極作用。

5.各級團組織還緊緊圍繞經(jīng)濟建設(shè)這個中心,動員激勵廣大團員青年積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐。在高校,在科技創(chuàng)新方面,實施了中國青年科技創(chuàng)新行動,通過啟動“金橋計劃”,組織百名博士西部行、海外學(xué)人回國服務(wù)活動,舉辦中國青年創(chuàng)新論壇,建立中國青年科技創(chuàng)新行動教育基地和示范基地,營造了崇尚科學(xué)、尊重人才的良好氛圍,為促進(jìn)科教興國戰(zhàn)略的實施做出了貢獻(xiàn)。

三、總結(jié)

高校共青團是高校里最活躍、最具創(chuàng)新性、最有潛力的隊伍。新時期高校共青團如何把握自己的主要職能,切實發(fā)揮橋梁紐帶作用,團結(jié)團員和青年大學(xué)生,緊緊圍繞學(xué)校黨政中心工作,為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)而奮斗,為大學(xué)生的健康成才而奮斗,這對高校非常重要,同時也決定著著高校精神文明建設(shè)的成敗。高校共青團應(yīng)該本著“有所為有所不為”的方針,面對困難,搶抓機遇。徹底走出單純“理論型、應(yīng)急型、事務(wù)型”團組織的誤區(qū),把握高校共青團工作的主旋律。

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