尹 敏

[摘要] 社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),對于促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)識社會,了解國情,增長才干,鍛煉毅力,培養(yǎng)品格,增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。因此,進(jìn)一步研究高校開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動對廣大同學(xué)成長成才意義的探討非常重要。

[關(guān)鍵詞] 社會實(shí)踐 成長成才 意義

隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展,對大學(xué)生的要求也越來越高,當(dāng)代大學(xué)生是在校園環(huán)境中長大的青年,缺少在社會舞臺上磨煉意志,鍛煉毅力的能力以及認(rèn)識自己社會責(zé)任和歷史使命的機(jī)會。因此在大學(xué)階段可以通過社會實(shí)踐這個平臺尋找到鍛煉自己的舞臺,培養(yǎng)其責(zé)任意識、主題意識和競爭意識,使自己努力成長為符合社會發(fā)展、滿足社會需求的合格人才。

一、有利于提高思想品質(zhì),增強(qiáng)責(zé)任意識

當(dāng)前,大學(xué)生的道德素質(zhì)和責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題,同時也成為不少地方采用人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。由于當(dāng)代大學(xué)生對步入社會都抱有很高的期望,但是對國情、民情缺乏實(shí)際了解,使得他們用理解的眼光看待社會與人生,以書本知識簡單地衡量復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活,因而對社會的復(fù)雜性、艱巨性、長期性認(rèn)識不足。通過社會實(shí)踐,學(xué)生們可以親眼目睹社會實(shí)際、親耳聆聽改革成果、親身感受自身缺點(diǎn),從而有利于明確自己的歷史使命,增強(qiáng)社會責(zé)任感。并且對樹立怎樣的價(jià)值觀、人生觀作了重新思考,有了更全面的定位;在認(rèn)清自己的社會責(zé)任與時代使命的同時,對于怎樣將自己的愛國熱情、報(bào)國志愿轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力有了進(jìn)一步認(rèn)識,同時也懂得了珍惜,能自覺將個人價(jià)值與社會的實(shí)現(xiàn)相結(jié)合,自覺地將自己的前途和祖國的富強(qiáng)相結(jié)合,按照社會和時代的要求發(fā)展自己。“看著他們一雙雙求知的眼神,感受著他們那種學(xué)習(xí)的勁頭,他們的熱情、單純、可愛,讓我的心中充滿了快樂,覺得付出也是一種幸?！边@是我院學(xué)生在參加暑期“三下鄉(xiāng)”活動后寫下的。通過參加社會實(shí)踐活動,本著為人民服務(wù)的宗旨,主動幫助社會的弱勢群體,無形中加深了對社會的認(rèn)識和對弱勢群體的了解,增強(qiáng)了社會責(zé)任感,同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實(shí)踐相結(jié)合,并從中學(xué)到做人做事的道理,用于指導(dǎo)自己將來的學(xué)習(xí)生活與工作。

二、有利于提高專業(yè)知識,增強(qiáng)主題意識

大學(xué)生在學(xué)校教育中雖已掌握了一定的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識,但如何運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題,達(dá)到學(xué)以致用這個目的,就必須根據(jù)不斷變化的社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考,否則就很難使學(xué)生真正在“知”的基礎(chǔ)上達(dá)到“信”,更難以保證“行”的問題。目前很多高校就借助開展形式多樣的社會實(shí)踐活動,來促使他們的理論知識在運(yùn)用中得以鞏固,在服務(wù)中得以檢驗(yàn),在實(shí)踐中得以提高。因?yàn)榇蟛糠值纳鐣?shí)踐活動除了學(xué)校相關(guān)部門指導(dǎo)外,主要過程大都由學(xué)生自我組織,自我管理,自我實(shí)施。在進(jìn)行義務(wù)維修,醫(yī)療服務(wù)、保健按摩、書寫“三農(nóng)”調(diào)研報(bào)告等相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)踐活動時,同學(xué)們必須具備過硬的專業(yè)技能、一定的組織協(xié)調(diào)等能力,通過進(jìn)行各種形式的大學(xué)生社會實(shí)踐活動使他們切身體會到“紙上得來終覺淺,欲知此事要躬行”的深刻含義,自己對專業(yè)技能知識的學(xué)習(xí)、追求與發(fā)展的意識也加強(qiáng)了。例如,我院在開展社會實(shí)踐活動中與專業(yè)是緊密的相結(jié)合,信息系的大多組織義務(wù)維修之類的活動,外語系就到社區(qū)及偏遠(yuǎn)山村進(jìn)行外語輔導(dǎo),經(jīng)管系的進(jìn)行市場調(diào)研和營銷策劃活動等,這樣就大大地提高了同學(xué)們的專業(yè)技能,還有就是在組織社會實(shí)踐活動的過程中大大地增強(qiáng)了其組織協(xié)調(diào)、語言表達(dá)、社會交際、動手等能力。

三、有利于加快社會化進(jìn)程,增強(qiáng)競爭意識

當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃,樂于接受和探索新事物,但由于他們大多數(shù)是從校門進(jìn)校門,從書本到書本,對國情了解不夠,缺乏必要的社會經(jīng)驗(yàn),所以很容易被誤導(dǎo)。只有讓他們在社會實(shí)踐中親耳目睹拼搏在一線的廣大干部群眾艱辛創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于開拓的真實(shí)情形,才會有利于他們更好地認(rèn)清形勢,客觀公正地對待一些重大問題。從這個意義而言,融入社會是每個大學(xué)生的必修課,而社會實(shí)踐就是最為生動的課堂,也是大學(xué)生成長成才的必要途徑。在這樣的活動中學(xué)生們直接參與活動的設(shè)計(jì)與組織,需直接面對社會現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐過程,直接感受和體驗(yàn)社會生活的復(fù)雜變化與激烈競爭,需要能夠正確理解和認(rèn)識社會關(guān)系、社會利益、社會規(guī)范的特定要求和特定價(jià)值,使受教育者成為學(xué)習(xí)的主體,在主動性、積極性、能動性、創(chuàng)造性上充分發(fā)揮自主性,在主動性學(xué)習(xí)和自我教育活動中獲得健全的發(fā)展,形成積極進(jìn)取的個性和高度的主體性。通過校外的社會實(shí)踐活動來接觸社會,認(rèn)識社會,提高分析問題、解決問題的能力。也只有在社會實(shí)踐中充分發(fā)現(xiàn)社會需要,才能在未來把所學(xué)知識和形成的能力有效運(yùn)用到社會建設(shè)的事業(yè)中,利用知識服務(wù)社會,才能逐漸把社會的價(jià)值尺度內(nèi)化為個人的價(jià)值尺度。例如,我院護(hù)理系青年志愿團(tuán)團(tuán)長在參加學(xué)院組織的選拔村干部的選拔賽中脫穎而出,她的語言表達(dá)能力,她的實(shí)踐操作能力都是其他競爭者不可比擬的,這些能力的取得都得益于她在校期間組織并參加了很多次社會實(shí)踐活動,參加的這些社會實(shí)踐活動都為自己的任職之路打下了良好的基礎(chǔ),實(shí)踐證明這位學(xué)生在任職過程中進(jìn)入角色很快,工作能力也相當(dāng)強(qiáng),得到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的一致好評。社會實(shí)踐縮短了大學(xué)生走向社會后的適應(yīng)期,對于大學(xué)生就業(yè)也有著很重要的指導(dǎo)意義。

總之,大學(xué)生社會實(shí)踐活動是高校育人的重要內(nèi)容和有效手段,是提升學(xué)校育人質(zhì)量的重要創(chuàng)新,在組織開展社會實(shí)踐活動中,緊緊圍繞素質(zhì)教育的目標(biāo)和要求,認(rèn)真加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),及時服務(wù)協(xié)調(diào),突出活動主題,豐富活動內(nèi)容,建立有效工作機(jī)制,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為全面促進(jìn)大學(xué)生成長成才作出積極的貢獻(xiàn),努力培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

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