趙建新　劉訓(xùn)慶

[摘 要]動手能力的培養(yǎng),是應(yīng)用型高校教育的重點(diǎn);很多用人單位看重的,也是大學(xué)生實(shí)踐動手能力。所以,教師在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)理論的應(yīng)用,要給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐動手的機(jī)會,以取得更好的教學(xué)效果。我院“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”的設(shè)置,為培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐動手能力,提供了可供借鑒的實(shí)例。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 動手能力 教育方法 “創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”

一、緣起及內(nèi)涵

我院應(yīng)用電子與通信技術(shù)系的電子“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”,成立于2006年5月,當(dāng)時(shí)的用意是結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,為愛好電子設(shè)計(jì)、制作的同學(xué)提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢想的自由舞臺。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里活躍著一批愛好電子設(shè)計(jì)、愿意參加電子技術(shù)競賽的學(xué)生。他們屢次在省內(nèi)外電子設(shè)計(jì)競賽中獲獎(jiǎng),成績斐然。比如,2006年6月,參加黑龍江省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽榮獲三等獎(jiǎng);2007年9月,參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽獲黑龍江省賽區(qū)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),等等。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室在3年中,先后取得30項(xiàng)專業(yè)技術(shù)成果,其中包括2006年4項(xiàng)、2007年10項(xiàng)、2008年16項(xiàng)。他們的事跡在學(xué)院廣泛傳播,引起了各系學(xué)生的格外關(guān)注,引發(fā)了更多學(xué)生對這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的興趣。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)室走出來的畢業(yè)生,到工作崗位之后,受到用人單位的格外青睞,在反饋回來的信息中,對這些學(xué)生贊許有加,認(rèn)為他們有素質(zhì)、有創(chuàng)新精神、肯鉆研、在技術(shù)革新上大有潛力。這一現(xiàn)象引起學(xué)院和系里的高度關(guān)注并進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),認(rèn)為這樣的實(shí)驗(yàn)室可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,并且能極大地調(diào)動學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性,應(yīng)當(dāng)作為學(xué)院的一個(gè)重要工程項(xiàng)目加以研究、推廣和建設(shè)。于是,學(xué)院積極支持電子系就這一問題進(jìn)行立項(xiàng)研究,得到了電子系教師和學(xué)生的熱烈響應(yīng)。2007年,這個(gè)實(shí)驗(yàn)室被正式命名“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”,并重點(diǎn)加以建設(shè)。

這之后開始推廣,學(xué)院的汽車工程系、機(jī)電工程系等也都開始創(chuàng)立這樣的實(shí)驗(yàn)室。使人更感興趣的是,這種創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)打破系與專業(yè)的界限,成為學(xué)生的公共實(shí)訓(xùn)基地。如汽車工程系和機(jī)電工程系等的學(xué)生也參與到電子系的這個(gè)實(shí)驗(yàn)室中。經(jīng)過創(chuàng)新實(shí)踐活動,提高了學(xué)生的動手能力。2008年10月19日,黑龍江省省長蒞臨學(xué)院視察“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”,參觀了學(xué)生們的作品,給予了充分的肯定。省長在院長的陪同下跟實(shí)驗(yàn)室的師生進(jìn)行了親切交談,鼓勵(lì)學(xué)生們把自己的作品商業(yè)化,鼓勵(lì)學(xué)生申請專利,這給了同學(xué)們極大的鼓舞。

二、作用及意義

有人曾對中外學(xué)生進(jìn)行分析比較,發(fā)現(xiàn)中國學(xué)生的基礎(chǔ)知識都比較扎實(shí),而動手操作能力則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如外國學(xué)生,致使不少學(xué)生在操作型比賽中痛失獎(jiǎng)牌。導(dǎo)致這種狀況的原因可能是多方面的,但就教育而言,與我們在課堂教學(xué)中有意無意忽視學(xué)生操作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練不無直接或間接關(guān)系的。尤其像電子類的專業(yè)課,是非常抽象的內(nèi)容,老師只注重對理論公式的推導(dǎo)而忽視理論的實(shí)際應(yīng)用,不能結(jié)合當(dāng)前科技發(fā)展的實(shí)際案例加以講解,對學(xué)生而言那這些實(shí)際案例才是需要記住的東西。因此,作為教師,要在課堂教學(xué)或課外訓(xùn)練中加強(qiáng)對學(xué)生的操作能力培養(yǎng)才是最根本的。作為教師就是要積極創(chuàng)造條件,盡量讓學(xué)生動手去做,從而讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,獲得知識。這不僅能使學(xué)生加深對基礎(chǔ)知識的理解,更重要的是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力。

作為獨(dú)立學(xué)院的電子應(yīng)用技術(shù)系,我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,專門為學(xué)生籌建了“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”。其宗旨是著眼學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、提高學(xué)生科技實(shí)踐能力、發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在潛力,增強(qiáng)學(xué)生的自身競爭力。我們作為電子技術(shù)系的教師,主要職責(zé)在于培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識并具有較強(qiáng)動手能力的高素質(zhì)人才,即所謂“高技能創(chuàng)新人才”,這對于提高學(xué)生的就業(yè)能力具有非常積極的意義。實(shí)踐表明,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室不僅對學(xué)生技能訓(xùn)練,而且對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和開拓能力具有重要作用。

在“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”成立之初,實(shí)驗(yàn)室沒有桌椅和實(shí)驗(yàn)儀器,教師自行捐款購買了6套實(shí)驗(yàn)室桌椅,同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自己動手制作實(shí)驗(yàn)儀器,使實(shí)驗(yàn)室可以完成基本的創(chuàng)新活動?！皠?chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”成立以來,實(shí)驗(yàn)室的指導(dǎo)教師在本身教學(xué)工作任務(wù)很繁重的情況下,放棄了寒暑假和很多休息時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動。特別是每年的大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽都是在暑假進(jìn)行,指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生頂著酷暑,連續(xù)工作一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行比賽準(zhǔn)備工作,付出了艱苦的勞動。在院系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在實(shí)驗(yàn)室?guī)熒呐ο?實(shí)驗(yàn)室成員取得了優(yōu)異成績。如2006年8月,參加黑龍江省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽獲三等獎(jiǎng)一項(xiàng);2007年9月,參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽獲黑龍江省賽區(qū)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)和三等獎(jiǎng)一項(xiàng);2008年8月,參加黑龍江省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽獲一等獎(jiǎng)三項(xiàng)和三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。2008年,黑龍江省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽于8月中旬開始?xì)v時(shí)24天。參賽隊(duì)員在沒有空調(diào)的教室中工作12個(gè)小時(shí)以上,涌現(xiàn)了很多克服困難取得佳績的事例。比如,參賽隊(duì)員趙立新、張亞麗、李天妹在制作運(yùn)水機(jī)器人時(shí),隊(duì)長趙立新重感冒高燒39.8度,但他沒有去治病和休息,每天吃很多強(qiáng)效退燒片,仍然每天堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)組員進(jìn)行電路圖的研究與分析,元件采購,焊接實(shí)際電路,進(jìn)行軟件編程和程序調(diào)試。連續(xù)15天強(qiáng)頂著高燒完成大賽,最后在全省200多組的作品中獲得一等獎(jiǎng),獲得了競賽專家的好評。每次成績的獲得都凝聚了教師和學(xué)生的艱苦付出。

與此同時(shí),研究新技術(shù)、新器件的開發(fā)與應(yīng)用,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供新內(nèi)容。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里活躍著一批愛好電子設(shè)計(jì)、愿意參加電子技術(shù)競賽的學(xué)生。他們屢次在省內(nèi)外電子設(shè)計(jì)競賽中獲獎(jiǎng),成績斐然。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室在3年中,先后取得40項(xiàng)專業(yè)技術(shù)成果,其中包括2006年4項(xiàng)、2007年10項(xiàng)、2008年16項(xiàng)、今年到現(xiàn)在為止的10項(xiàng)?！皠?chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”的事跡在學(xué)院廣泛傳播,引起了各系學(xué)生的格外關(guān)注,引發(fā)了更多學(xué)生對這個(gè)實(shí)驗(yàn)的興趣。我們的“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”立足龍江、面向全國培養(yǎng)動手操作能力強(qiáng)的人才。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)室走出來的畢業(yè)生,到工作崗位之后受到用人單位的格外青睞,在反饋回來的信息中,對這些學(xué)生贊許有加,認(rèn)為他們有素質(zhì)、有創(chuàng)新精神、肯鉆研、在技術(shù)革新上大有潛力。

這學(xué)期,該實(shí)驗(yàn)室仍然有12名同學(xué)有比賽任務(wù)在身。其中,一組參加全國飛思卡爾智能車競速比賽,三組參加全國“畢晟杯”比賽,目前的準(zhǔn)備工作進(jìn)展順利。而這些賽事已經(jīng)基本連在一起,這兩種比賽完成后,緊接著的就是今年的全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽,之后就是Inter公司贊助的“全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯比賽”。在這些全國性的比賽活動中,我們“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”算是一支實(shí)力較強(qiáng)的隊(duì)伍。我們堅(jiān)信,在參賽活動中會不斷增強(qiáng)動手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,在將來的就業(yè)路上必將越走越寬。

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