淺議中小學(xué)實施素質(zhì)教育的基本要求

鄭志強(qiáng)

[摘 要]中小學(xué)校實施什么樣的教育,事關(guān)“培養(yǎng)什么樣的人”以及“如何培養(yǎng)人”?實施素質(zhì)教育是中小學(xué)校承擔(dān)的責(zé)任,必須履行的法律義務(wù)。端正辦學(xué)思想,堅持德育為首、諸育并舉,推進(jìn)課程改革,用好各類課程資源,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),貫徹健康第一的思想,提高藝術(shù)教育質(zhì)量,推進(jìn)評價制度改革,開展教改實驗和教育科研等是中小學(xué)校實施素質(zhì)教育的具體要求。

[關(guān)鍵詞]中小學(xué)校 素質(zhì)教育 實施

中小學(xué)校實施什么樣的教育,是一個根本性的大問題?？蓺w結(jié)為教育“為誰服務(wù)”、把學(xué)生“培養(yǎng)什么樣的人”以及“如何培養(yǎng)人”,其實質(zhì)就是怎么樣全面實施素質(zhì)教育的問題。

實施素質(zhì)教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn),造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。實施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。本文就中小學(xué)校如何落實素質(zhì)教育目標(biāo)要求談一些粗淺認(rèn)識。

1.端正辦學(xué)思想。端正辦學(xué)思想是中小學(xué)實施素質(zhì)教育的根本保證,貫徹教育方針是端正辦學(xué)思想的必然要求。黨的十六大就教育方針做了完整表述:堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。黨的教育方針規(guī)定了教育工作總的方向,明確了“為誰服務(wù)”的問題,“為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù)”,規(guī)定了教育培養(yǎng)目標(biāo),明確了“培養(yǎng)什么樣的人”的問題,培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。規(guī)定了教育內(nèi)容,明確了培養(yǎng)什么的問題,培養(yǎng)學(xué)生“德、智、體、美全面發(fā)展”,表明經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展對培養(yǎng)對象的基本素質(zhì)的要求。規(guī)定了培養(yǎng)人的基本途徑,明確了“如何培養(yǎng)人”的問題,“與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合”。為此,學(xué)校制定的發(fā)展規(guī)劃、培育的辦學(xué)特色、確立的辦學(xué)理念、提出的發(fā)展目標(biāo)、形成的規(guī)章制度以及開展的一切工作,最根本的是要貫徹黨和國家的教育方針,而不是偏離方針。

2.堅持德育為首、諸育并舉。學(xué)校是教育人的特殊地方,是對未成年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主渠道。人才的基本標(biāo)準(zhǔn)是“德才兼?zhèn)洹?“德”為人才的首要品質(zhì),德育在教育工作中處于關(guān)鍵地位,德育是素質(zhì)教育的核心。只有明確德育工作的重要地位,才能在學(xué)校教育中發(fā)揮德育的自身功能。

堅持德育為首,一是必須把德育(道德品質(zhì)教育、政治教育、思想教育)工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,寓德育于教育教學(xué)之中,貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),二是形成學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的未成年人思想道德教育體系,三是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

諸育并舉就是把德育、智育、體育、美育、勞動教育和社會實踐等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀;具有社會責(zé)任感,努力為人民服務(wù);具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

3.扎實推進(jìn)課程改革。課程是學(xué)生的精神食糧,課程內(nèi)容的質(zhì)量直接影響乃至決定學(xué)生智力、品格、體質(zhì)的發(fā)展。課程是實施培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖,是學(xué)校組織教育教學(xué)活動的最主要依據(jù)。課程改革關(guān)系國民素質(zhì)和國家未來的競爭能力,推進(jìn)課程改革是學(xué)校實施素質(zhì)教育的核心。

學(xué)校在推進(jìn)課程改革過程中應(yīng)把握好如下五方面:一是開齊開足各類課程,包括學(xué)科課程、地方和學(xué)校課程、綜合實踐活動課程。二是嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù),是絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能夠達(dá)到的。三是推進(jìn)教學(xué)方式變革,處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。四是普及信息技術(shù)教育,推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。五是依法選用正確使用教材。教材(教科書)是教師實施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體,教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教教材為用教材;要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際靈活處理教材內(nèi)容,創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書,實現(xiàn)各種教育資源的有機(jī)整合。

4.用好各類課程資源。開發(fā)利用各類課程資源,對于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)具有重要意義。這是學(xué)校實施校本課程的必需,是實施國家課程、地方課程的內(nèi)在要求,同時也是素質(zhì)教育的一項重要工作內(nèi)容。學(xué)校在用好各類課程資源方面,一是應(yīng)充分利用校內(nèi)資源。教學(xué)儀器設(shè)備是學(xué)校的重要課程資源,學(xué)校應(yīng)把實踐教學(xué)作為提高學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)來抓,尤其是要按照課標(biāo)準(zhǔn)完成規(guī)定的實驗教學(xué)任務(wù),確保實驗開出率要達(dá)到100%。發(fā)揮圖書館、實驗室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施和實踐基地的作用,尤其是在管理使用方面做到制度健全,專人負(fù)責(zé),帳冊清晰,補(bǔ)充及時,記錄完整,使用高效。二是廣泛利用校外資源,如校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊和科研院所等各種社會資源以及豐富的自然資源。三是積極利用信息資源,開發(fā)信息化課程資源。四是開發(fā)實施校本課程,應(yīng)當(dāng)明確綜合實踐活動課程是必修課,信、研、社、勞是國家指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是由國家定課程標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)綱要、地方指導(dǎo)、學(xué)校自主開發(fā)三級管理的課程。

5.落實“減負(fù)”規(guī)定。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是學(xué)生身心健康和正常發(fā)展的保證。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間總量,確保學(xué)生每日學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí)),小學(xué)不超過六小時,中學(xué)不超過八小時。確保學(xué)生休息睡眠時間,保證小學(xué)生每天睡眠10小時,初中學(xué)生9小時。應(yīng)嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量:小學(xué)一年級不留書面作業(yè),二三年級每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘,五六年級不超過一小時,初中每天一個半小時之內(nèi)。學(xué)?；蛘呓處煵坏靡匀魏卫碛珊头绞?增加授課時間和作業(yè)量,加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),不準(zhǔn)占用學(xué)生課外時間組織集體補(bǔ)課或輔導(dǎo)。學(xué)校和教師不得公布學(xué)生考試成績和按考試結(jié)果公開排隊。此外,要做到既能減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),又能提高教育教學(xué)質(zhì)量,則必須在增強(qiáng)教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高課堂效率上下功夫。

6.貫徹健康第一的思想。學(xué)生時期恰是身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期。體魄強(qiáng)健、身心健康,對學(xué)生來說是一輩子的事情,是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn),是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志,是國家綜合實力的重要方面。由于片面追求升學(xué)率的影響,一些學(xué)校存在重智育、輕體育的傾向,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,休息和鍛煉時間嚴(yán)重不足,學(xué)生體育課和體育活動難以保證。為此,學(xué)校必須落實健康第一的指導(dǎo)思想,確保學(xué)年舉行一次校運(yùn)會,確保體育課開足上好(有足夠的活動量鍛煉強(qiáng)度),確保廣播操的質(zhì)量,確保學(xué)生每天鍛煉一小時;堅持普及與提高相結(jié)合、體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,抓好運(yùn)動隊訓(xùn)練,廣泛開展以班級為單位的群眾性體育活動和競賽活動,引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場、走到陽光下、走到大自然中,積極參加體育運(yùn)動;培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣,做到人人有體育項目、班班有體育活動、每位學(xué)生有體育運(yùn)動興趣和特長;積極開展疾病預(yù)防、科學(xué)營養(yǎng)、衛(wèi)生安全、心理健康、禁毒控?zé)煹冉】到逃?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明健康的生活方式,幫助學(xué)生掌握科學(xué)用眼的知識和方法,降低近視率。關(guān)注學(xué)生的用眼狀況,堅持每天上下午組織學(xué)生做眼保健操,及時糾正不正確的閱讀、寫字姿勢,控制近距離用眼時間。

7.提高藝術(shù)教育質(zhì)量。藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的重要途徑和內(nèi)容,是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。學(xué)校應(yīng)開齊開足上好音樂、美術(shù)等課程,每年舉辦藝術(shù)節(jié)等活動,建立藝術(shù)活動興趣小組(聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)、書法、陶藝、工藝、攝影等),讓每一個學(xué)生掌握一種藝術(shù)技能。促進(jìn)校內(nèi)外藝術(shù)教育有效銜接,利用社會藝術(shù)教育資源,發(fā)揮校外活動場所在組織、輔導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)活動方面的資源優(yōu)勢。

8.推進(jìn)評價制度改革。中小學(xué)評價制度改革,發(fā)揮評價的促進(jìn)發(fā)展的功能,對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教學(xué)水平具有重要意義,是實施素質(zhì)教育的保障。中小學(xué)校應(yīng)建立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)、有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高、有利于提高學(xué)校教育質(zhì)量的評價體系。評價標(biāo)準(zhǔn)既應(yīng)注意對學(xué)生、教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求,也要關(guān)注個體差異以及對發(fā)展的不同需求,為學(xué)生、教師和學(xué)校有個性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。形成評價內(nèi)容多元化、評價方法多樣化,自評與他評結(jié)合、形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合的評價機(jī)制,發(fā)揮評價的促進(jìn)發(fā)展的功能,使評價的過程成為促進(jìn)教學(xué)發(fā)展與提高的過程。

9.開展教改實驗和教育科研。加強(qiáng)教育科研,“向教育科研要質(zhì)量”是提高教師素質(zhì)的重要途徑,是推進(jìn)素質(zhì)教育實施的需要。中小學(xué)校應(yīng)注意從三方面加強(qiáng)教改實驗和教育科研工作。一是組織教育法規(guī)理論學(xué)習(xí),開展讀書活動,提高教師理論素質(zhì)和教研能力,引導(dǎo)教師樹立“問題即課題,教學(xué)即研究”的意識,善于把日常教學(xué)與教學(xué)研究融為一體,注重在教學(xué)中生成問題、進(jìn)行研究、體現(xiàn)成果。二是建立“教研修”一體化工作機(jī)制。鼓勵教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修,開展師徒結(jié)對以老帶新活動,聘請專家開設(shè)專題講座,開展聽課評課和觀摩公開課,組織教學(xué)開放周活動、舉辦教學(xué)經(jīng)驗交流會,展示、交流課堂教學(xué)創(chuàng)新的經(jīng)驗成果。三是緊緊圍繞教學(xué)觀念的更新、教學(xué)方法的變革、教學(xué)效率的提升等,整合教導(dǎo)處、教研組、備課組、課題組等力量,發(fā)揮校內(nèi)外各方面的作用,組織教師全員參加,主動探究,勤于反思,以求實精神、務(wù)實的態(tài)度、踏實的作風(fēng),營造良好教研氛圍,提高校本教研實效,提高教師課堂教學(xué)能力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化水平的提升。

參考文獻(xiàn):

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