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      淺談科學領導對領導者的素質要求

      2009-10-12 07:15:08曾珍釵
      教師·下 2009年8期
      關鍵詞:能力素質思想素質心理素質

      曾珍釵

      摘要:領導者素質是一項系統(tǒng)工程,科學領導要求領導者思想素質、心理素質和能力素質良好,這需要領導者自我修煉,同時也需要組織上大力培養(yǎng),更需要從體制和機制的完善上,為領導干部素質的提高提供根本保證。

      關鍵詞:科學領導;思想素質;心理素質;能力素質

      領導者的素質,是指在先天稟賦的生理和心理基礎上,經過后天的學習和實踐鍛煉而形成的,在領導工作中經常起作用的那些基礎條件和內在要素的總和。領導是指引和影響個人或組織在一定條件下,實現某種目標的行動過程。其中實行指引和影響的人是領導者,領導者的素質是德、智、體的統(tǒng)一,這既是組織和事業(yè)的需要,也是每個領導者努力的方向。

      1.科學領導要求領導者具有良好的思想素質

      (1)有堅強的黨性意識。堅持用馬克思主義的立場、觀點和方法來認識世界,認識人類社會的發(fā)展規(guī)律;有堅強的組織紀律觀念,時刻想到自己是黨的人,堅持黨的宗旨,遵守黨的紀律,維護黨的利益,為黨的事業(yè)不懈奮斗;能夠正確行使手中權力,堅持秉公用權,造福于民。

      (2)有先進的科學意識。及時了解科技發(fā)展的趨勢和動向,不斷增強科學意識和科學精神,善于通過科學分析、邏輯推理,對事態(tài)的發(fā)展及走向做出準確的預測和判斷,從而進行科學決策,提升管理水平,提高運用科學方法解決實際問題的能力。

      (3)有嚴明的法制意識。牢固樹立有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的觀念,自覺依法行使權力和履行義務,依法決策、依法管理、依法辦事。

      (4)有開放的民主意識。作風民主、胸懷全局、廣開言路、集思廣益、知人善任。認真發(fā)揚民主,充分調動各方面的積極性,做到決策科學、執(zhí)行有力和監(jiān)督有效,努力實現統(tǒng)一的、有效的領導。

      2.科學領導要求領導者具有良好的心理素質

      一個成熟的領導者至少應該具有“慧”“嚴”“寬”“勇”四個方面的心理素質。所謂“慧”,就是反應敏捷。善于審時、順勢、造勢,敢于競爭,善于轉化,把劣勢轉化為優(yōu)勢,挖掘潛在優(yōu)勢,發(fā)揮現有優(yōu)勢,創(chuàng)造新的優(yōu)勢,充分利用后發(fā)優(yōu)勢,占領制高點、搶占主動權。所謂“嚴”,就是嚴謹細致。在工作上,堅持高標準、嚴要求,用心把握好細節(jié)、掌握好分寸,計劃嚴密、步步緊跟,把每項工作做實、做細,努力做到務實、高效、精益求精;在生活上,注重小節(jié),潔身、克欲、自律,樹立良好形象。所謂“寬”,是指胸懷寬廣。作為一方事業(yè)的領導者、組織者、實踐者,要有容人容事、不計恩怨的雅量,也要有相互諒解、坦誠相見的氣度和聞過則喜、從諫如流的胸襟。所謂“勇”,是指果敢頑強。有勇于戰(zhàn)勝艱險的大無畏的勇氣和膽量以及堅韌不拔的頑強意志,敢于迎難而上。

      3.科學領導要求領導者具有良好的能力素質

      (1)學習、調研能力。既要認真學習馬克思主義科學理論,又要學習哲學、政治學、經濟學、法學、歷史學、文學藝術和當代科技知識,學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識、新經驗,提高解決實際問題、做好本職工作的能力,為科學決策提供根本保證。同時,善于調查研究,善于發(fā)現問題和解決問題,善于對工作進行科學的總結,從而不斷促進工作。

      (2)綜合、決策能力。善于站在全局的高度,洞察各方面的情況,并捕捉形勢和發(fā)展中的動態(tài)變化,發(fā)掘問題的本質;始終保持清醒的頭腦,運用唯物辯證法進行分析,揭示問題產生的原因;能夠聽取多方意見,明辨是非,多謀善斷,尋求解決問題的最佳辦法。在制定戰(zhàn)略、確定目標、擬定計劃、組織指揮和調配人員中作出果斷而科學的決定。

      (3)指導、協(xié)調能力。具備與其職務相對應的業(yè)務知識和學術專長,通過一定的形式、方法和手段,增強對有關客觀事物的駕馭和支配,形成較強的指導能力,并通過有效的指導,確保決策的順利實施。同時,切實做好上行協(xié)調、平行協(xié)調和下行協(xié)調,努力使領導工作各方面因素協(xié)調一致、互相配合,提高整體效能,并通過有效運用協(xié)調手段,減少或避免內耗,維護內部團結,調動下屬積極因素,為整個領導活動的順利開展提供重要保證。

      總之,提高領導者的素質是一個系統(tǒng)工程,它既需要領導者自我修煉,也需要組織上大力培養(yǎng),更需要從體制和機制的完善上為領導干部素質的提高提供根本保證。個人修煉是提高領導者素質的基礎前提。領導者個人修煉主要包括學習和實踐兩個方面。在領導素質的培養(yǎng)提高中,理論知識和專業(yè)知識的學習是必不可少的,但是,與學習理論相比,實踐是更重要的學習。只有勇于實踐,在實踐中總結經驗教訓,并不斷提高認識、創(chuàng)新智慧,才能更好地提升自己的領導素質和能力。組織培養(yǎng)是提高領導者素質和能力的重要途徑。我國堅持黨管干部的原則,在干部培養(yǎng)方面注重發(fā)揮黨組織的作用,通過多種途徑和方法,培養(yǎng)和造就了一大批適應新世紀新階段需要的各級黨政領導干部。體制改革是提高領導者素質的根本保證,建立健全領導干部的選拔任用機制具有根本性、決定性的意義。只有在堅持黨管干部原則的前提下,改革干部選拔任用制度,建立干部競爭擇優(yōu)機制和群眾參與、監(jiān)督制度,改進領導干部考核制度,形成能上能下、能進能出的制度,才能激發(fā)領導干部不斷自覺地提高自身素質和能力,以適應不斷變化的世界對領導干部素質提出的新要求,也才能及時淘汰那些素質不高的領導者,從而為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造一個良好的條件。

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