史道祥

在日前召開的河南省規(guī)范中小學辦學行為、推進素質教育工作會議上,副省長徐濟超坦言:推行素質教育面臨的現(xiàn)實問題,就是考試機制這個指揮棒發(fā)揮的作用太強烈、太強大了。所以,大家平常說素質教育非常好,但做起來受到這些機制的阻礙,難以推進?，F(xiàn)在初中、高中都有學業(yè)水平考試,還有綜合素質評價,那么,應該如何與現(xiàn)行的高考這種形式結合起來,改革方向應該逐步明確。

河南省普通高中去年秋季進入新課改,今年7月省教育廳公布了《河南省普通高等學校統(tǒng)一招生考試改革方案(征求意見稿)》,全國官方或民間有關高考改革的爆料令人眼花繚亂,使得本來就是一團迷霧的高中課程改革成了霧里看花。于是,在傳統(tǒng)指揮棒的影響下,一些高中學校對新課改本能地拒絕,在8月初就早早地對高二學生分班考試、開學補習語數(shù)外,有的示范性高中甚至不顧政府三令五申,招收復讀生租房補課……

有意思的是,我們通常視為教改榜樣的美國高中教育也在悄然發(fā)生變化。旅美學者薛涌年初寫了一本書叫《一歲就上常青藤》,其中談到美國的高中正在“消失”:如今,美國進入后工業(yè)化社會,制造業(yè)外包,工廠消失,高中畢業(yè)生已經(jīng)沒有什么出路,一方面高中還有義務教育中“高等”的意味,另一方面高中不過是升學的一塊跳板,高中文憑猶如廢紙一張。為了升學,高中生拼命地選修AP(Advanced Placement,高級課程),參加IB(International Baccalaureate,國際中學畢業(yè)考試),其中AP覆蓋20個門類30多個學科。美國的大學申請不僅僅看考試成績,還要看生活經(jīng)驗、課外活動、社會成就,激烈的競爭使得未成年的孩子假期去打工,有錢的人家便掏錢讓自己的孩子到最艱苦的第三世界當義務人員……

看來,高考的“魔棒”指揮,經(jīng)濟高度發(fā)達的美國也不能例外,只不過人家的指揮棒“總是承擔著重大的社會責任”。我們本期“特別關注”組織專家和一線教師討論新高考與高中課程改革遇到的問題,主題和方向還要回到徐濟超副省長的講話精神上來——考試制度和教學的改革圍繞素質教育進行:以后在高校招生的時候,可能會更注重平時的水平考試和綜合素質評價結果;到升學的時候,通過一門或兩門綜合科目來測試能力,體現(xiàn)綜合水平就行了。這樣,才可以全面體現(xiàn)素質教育在各個環(huán)節(jié)中的作用。