擴(kuò)大招生對(duì)高校體育教學(xué)質(zhì)量的影響

李　江　董永康

摘要:全國(guó)普通高等學(xué)校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大,而現(xiàn)有的體育場(chǎng)館設(shè)施,體育師資隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量都沒有得到相應(yīng)的改善和提高,已滯后于高等教育的發(fā)展,這樣嚴(yán)重影響了高校體育教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著我國(guó)推行科教興國(guó)的戰(zhàn)略,高等學(xué)校擴(kuò)大招生,學(xué)生人數(shù)逐年猛增,體育設(shè)施和場(chǎng)地的不足,體育師資隊(duì)伍緊缺,就成為制約著體育教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素。在當(dāng)前普通高等學(xué)校連年擴(kuò)大招生的影響下,如何提高高校體育的教學(xué)質(zhì)量,是高校體育面臨的一個(gè)重大問題。

關(guān)鍵詞:擴(kuò)大招生;高校體育;體育教學(xué)

1 引言

自1999年全國(guó)高等學(xué)校擴(kuò)大招生以來(lái),高等院校的擴(kuò)大招生給我國(guó)高等教育的發(fā)展帶來(lái)千載難逢的良機(jī)。然而,近幾年來(lái),各高等院校的體育場(chǎng)地、設(shè)施、師資隊(duì)伍建設(shè)都沒有多大的改善和提高,面對(duì)擴(kuò)大招生,本已不堪重負(fù)的普通高等學(xué)校的體育教學(xué)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。許多高等體育教學(xué)班人數(shù)已達(dá)60人之多,十幾個(gè)班擠在一個(gè)田徑場(chǎng)上上體育課,最基本的百米賽都無(wú)法進(jìn)行,有些師范院校體育專業(yè)技術(shù)課和公共體育課交叉混上,這樣一來(lái),體育教學(xué)的質(zhì)量很難提高,更重要的是無(wú)法保障體育教學(xué)過程中的安全措施,這種狀況嚴(yán)重制約了高等學(xué)校的發(fā)展,如果不采取切實(shí)措施加大投入和改革,將難以適應(yīng)高等教育的發(fā)展。

2 目前高校體育設(shè)施、體育師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀

2.1 體育教學(xué)的基本特征

高校體育設(shè)施是實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)目的的重要物質(zhì)基礎(chǔ),而在體育教學(xué)過程中,傳遞信息和鍛煉身體的媒體或設(shè)備器材、場(chǎng)地等媒介物就是體育教學(xué)手段。體育教學(xué)手段是為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)而創(chuàng)造的,其作用是同體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合在一起,成為一種實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要因素。體育教師是通過創(chuàng)造體育教學(xué)手段和運(yùn)用體育教學(xué)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的。體育教學(xué)與其他文化課教學(xué)不一樣,體育教學(xué)目標(biāo)是通過各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的練習(xí),使學(xué)生懂得簡(jiǎn)要的科學(xué)鍛煉身體的理論和方法,發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力,培養(yǎng)經(jīng)常鍛煉身體的興趣與習(xí)慣,以促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展,達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。而文化課教學(xué)的主要目標(biāo)在于向?qū)W生傳授該學(xué)科的文化科學(xué)知識(shí),發(fā)展智力和培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。體育實(shí)踐課教學(xué)是在體育場(chǎng)館進(jìn)行,一般采取分組教學(xué)形式,使用各種器材進(jìn)行練習(xí),學(xué)生身體處于活動(dòng)狀態(tài),教學(xué)組織形式復(fù)雜多變,要求較高。而文化課教學(xué)一般在教室內(nèi)進(jìn)行,學(xué)生身體處于安靜狀態(tài),組織教學(xué)相對(duì)容易。所以,體育運(yùn)動(dòng)不能只靠看書去掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作,身體素質(zhì)也不能只靠理論學(xué)習(xí)就能提高。

2.2 高校體育設(shè)施、體育師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀

原國(guó)家教委早在1992年12月頒布了《普通高校場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》,對(duì)不同規(guī)模的高校體育場(chǎng)館設(shè)施和器材設(shè)備的數(shù)量、規(guī)格、種類作了明確的規(guī)定,但目前體育場(chǎng)館設(shè)施不足,在我國(guó)高校中己不是少數(shù)。黑龍江地區(qū)綜合性大學(xué)及師范、醫(yī)學(xué)、地質(zhì)、石油等各類院校所做的調(diào)查表明,38所大學(xué)各類體育場(chǎng)館設(shè)施數(shù)量很少,按擴(kuò)大招生前有學(xué)生210633人,擴(kuò)大招生后有285408人計(jì)算,生均擁有量大大低于國(guó)家教委關(guān)于《普通高校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》的定額標(biāo)準(zhǔn)。如田徑場(chǎng)(400m)共35塊,平均6018人/塊,按最低標(biāo)準(zhǔn)5000人/塊算,原來(lái)差7塊,擴(kuò)大招生后差22塊;籃球場(chǎng)共389塊,平均541人/塊,按標(biāo)準(zhǔn)250人/塊計(jì)算,原來(lái)差454塊,擴(kuò)大招生后差753塊;排球場(chǎng)共233塊,平均904人/塊,按標(biāo)準(zhǔn)250人/塊計(jì)算,原來(lái)差610塊,擴(kuò)大招生后差904塊,由此可見,全國(guó)高等學(xué)校普通體育課存在的場(chǎng)地設(shè)施的不足,這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

3 擴(kuò)大招生后高校體育教學(xué)的新思路

體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練與課余體育競(jìng)賽是實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)和任務(wù)的基本途徑。目前,隨著普通高校的不斷擴(kuò)大招生,而現(xiàn)有的體育設(shè)施、體育師資隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后的形勢(shì)下,普通高校體育教學(xué)應(yīng)從以下方面的改進(jìn)做起。

3.1 改變陳舊觀念,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)

高校體育教學(xué)要增加有助于引發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生體育意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣的內(nèi)容,要著重增加體育鍛煉原理、實(shí)用方法和恢復(fù)養(yǎng)護(hù)原理,建立以終身體育為指導(dǎo)思想的新的學(xué)校體育教學(xué)模式,大膽解放思想,嘗試建立新的教學(xué)模式,把體育教育、健康教育、娛樂教育、生活教育貫徹到體育教學(xué)中去,把體育鍛煉和理論知識(shí)相結(jié)合,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到參加體育鍛煉的意義和作用,積極有效地把學(xué)生正確地引導(dǎo)到體育學(xué)習(xí)中去,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,最大限度地滿足其從事體育鍛煉的欲望,使學(xué)生從體育學(xué)習(xí)和鍛煉中體驗(yàn)樂趣。從而使學(xué)生掌握增強(qiáng)體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的知識(shí)和方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性,讓學(xué)生在這良好的環(huán)境中主動(dòng)而獨(dú)立地參加到體育鍛煉中去,學(xué)到終身受益的體育項(xiàng)目和相應(yīng)的理論知識(shí),以科學(xué)鍛煉身體的方法指導(dǎo)終身體育。

3.2 改革教學(xué)大綱,完善教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)《普通高校體育課教學(xué)指導(dǎo)綱要》,高校體育教學(xué)己逐漸走向系統(tǒng)化、正規(guī)化,但是,目前高校體育的教材體系、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)以及模式,仍強(qiáng)調(diào)以傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)為中心,過多地從運(yùn)動(dòng)技術(shù)角度強(qiáng)化訓(xùn)練,偏重于運(yùn)動(dòng)的外在形式,選用的體育項(xiàng)目大多數(shù)缺乏終身效益,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)后的生活與工作,體育意識(shí)不能鞏固,體育習(xí)慣沒有養(yǎng)成,因此,建立讓學(xué)生畢業(yè)后能自己進(jìn)行具有高度鍛煉價(jià)值的、易學(xué)、易練、易用、少而精的終身受益的體育實(shí)踐教材體系是十分必要的。

3.3 改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生的鍛煉興趣

興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分,是動(dòng)機(jī)培養(yǎng)的起點(diǎn),有了興趣才能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生的鍛煉興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,教師在授課中應(yīng)多用有實(shí)用性的、靈活多樣的教學(xué)方式,使學(xué)生從被動(dòng)地參與到積極主動(dòng)地投入,從而培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)自主進(jìn)行體育活動(dòng)的能力和習(xí)慣。

3.4 加強(qiáng)課外體育活動(dòng),增加學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目

課外活動(dòng)可使參加鍛煉的人群在時(shí)間和空間上分散,相應(yīng)增加了活動(dòng)的余地,課外活動(dòng)可以利用校園中的道路、小徑進(jìn)行體育鍛煉,也可以利用臺(tái)階等自然地形進(jìn)行各種鍛煉,來(lái)維持良好的身體機(jī)能,提高人體中各種系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)功能,這在強(qiáng)身健體上與體育課具有相同的功能。在體育項(xiàng)目上,針對(duì)目前人多地少的情況,可適當(dāng)增加健美操、太極拳、武術(shù)、羽毛球等體育項(xiàng)目,使學(xué)生有塊空地就可活動(dòng)。

4 結(jié)束語(yǔ)

體育教學(xué)的目的是通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育、衛(wèi)生保健知識(shí)教育,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)展,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。目的是唯一的,但教學(xué)形式可以多樣。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,加大對(duì)體育場(chǎng)館、器材和師資隊(duì)伍的投入力度,是保障體育教學(xué)的根本,但在目前高等學(xué)校擴(kuò)大招生和體育設(shè)施等方面滯后的狀況下,只要廣大體育教師集思廣益,深化教學(xué)改革,指導(dǎo)學(xué)生采取多樣的鍛煉形式,是可以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)目的的。