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多年來,儀化三小一直秉承“育人德為先”的教育理念,堅持創(chuàng)新德育工作機(jī)制,即以學(xué)生為中心,以活動為載體,以體驗、感悟代替說教,讓學(xué)生真正成為德育活動的主體。學(xué)校將德育工作貫穿于教育、教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,切實加強(qiáng)了德育工作的實效性。

開展“小主人”文明崗值周活動,抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練

教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！眱x化三小建校之初,就成立了“小主人”文明崗值日隊,讓每個中隊輪流值日,值周老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、落實工作,同時開展班級“流動紅旗”的評比活動。通過“小主人”文明崗值周、流動紅旗評比等活動,結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,訓(xùn)練學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣,并將各項行為習(xí)慣要求落實到學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活中去,使學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練得到落實。

開辦“小主人”銀行,引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐

1998年4月,在學(xué)校和郵電局的共同努力下,儀化地區(qū)首家小學(xué)生銀行正式在我校成立,并取名“小主人”銀行?！靶≈魅恕便y行的開展為學(xué)生提供了一個模擬性的公共場所,在這個場所中,“行長”、“會計”、“業(yè)務(wù)員”的選任,填寫儲蓄單、利率的計算,全由學(xué)生自己擔(dān)任,實行自我管理。另外,學(xué)校還聘任郵政儲蓄業(yè)務(wù)能手擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,定期對“小行長”及“工作人員”進(jìn)行工作指導(dǎo)。

2002年初,校大隊部開設(shè)了“小主人解難幫困信箱”,“小主人”銀行利用郵政儲蓄給小銀行的獎勵基金,資助家庭困難的同學(xué)和貧困地區(qū)需要資助的失學(xué)兒童?！靶≈魅恕便y行架起了學(xué)生了解社會、認(rèn)識社會、參與社會實踐的橋梁。

開展“小百花”主題班隊會,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

開展班隊會活動對促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有重要意義。在活動中,學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、愛好、特長,選擇適合自己的活動,使學(xué)生的特長和能力得到充分發(fā)揮。多年來,儀化三小一直堅持“小百花”主題班隊活動的開展,已連續(xù)開展了16屆。各種主題鮮明、形式活潑、貼近生活、寓意深刻的班隊活動,驅(qū)動了學(xué)生的能動性和創(chuàng)造力,促進(jìn)了學(xué)生的自主精神和創(chuàng)新能力的形成。

通過“小百花”主題班隊活動的開展,增強(qiáng)了學(xué)生明辨是非的能力,收到了活動育人的良好效果,也進(jìn)一步提高了輔導(dǎo)員老師開展少先隊活動的能力。

舉辦“小天使”藝術(shù)節(jié),提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)

在大力開展和實施素質(zhì)教育的今天,儀化三小也十分重視藝術(shù)教育。定期舉辦豐富的藝術(shù)活動,如每年一屆的慶“六·一”小天使文藝匯演、元旦歌詠會、美術(shù)作品展、手工制作展等。這些活動的開展,為學(xué)生提供了一個展示藝術(shù)才華的舞臺。第五屆“小天使”文藝匯演還被江蘇省電視臺選用,并向全省播放。

通過藝術(shù)實踐活動,學(xué)生們思想逐漸活躍,增強(qiáng)了他們的參與意識,對新鮮事物充滿好奇,應(yīng)變能力及心理素質(zhì)在活動中也不斷提高。通過藝術(shù)實踐活動,鍛煉了學(xué)生的能力,提高了學(xué)生的審美情趣,也促進(jìn)了學(xué)生心理的健康發(fā)展。

開展“小主人”愛心鏈活動,強(qiáng)化“愛心”教育

在“辦出學(xué)校特色、發(fā)展學(xué)生個性、提高教育質(zhì)量”的教育理念指導(dǎo)下,針對目前獨(dú)生子女以自我為中心,缺乏愛心和同情心的實際,開展“小主人”愛心鏈活動,強(qiáng)化“愛心”教育,形成了“家校相互配合,共同滲透德育教育”的教育模式。

1998年,儀化三小與甘肅省會寧縣中灣小學(xué)結(jié)成“手拉手互助學(xué)?！?兩校學(xué)生相互結(jié)為“手拉手”互助小伙伴,開展互幫互學(xué)。每年的12月是三小·中灣“愛心鏈”活動月。10年來,三小師生、家長累計捐款7萬余元,衣物、學(xué)習(xí)用品5 000余件,捐圖書3 000余冊,為中灣小學(xué)建起了“小主人”手拉手書屋。

“愛心鏈”活動的開展,弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,為社會、為他人奉獻(xiàn)愛心,已在三小學(xué)生心中深深扎根,儀化三小還被省少工委授予江蘇省“手拉手”先進(jìn)學(xué)校。

綜上,儀化三小在德育教育的過程中,注重以學(xué)生為中心,以活動為載體,讓學(xué)生在教育活動的過程中受到教育,并在學(xué)生的日常生活中得到鞏固和體現(xiàn),用德育工作的效果推動學(xué)生的健康成長。■

(作者單位:江蘇省儀征市儀化第三小學(xué))