齊紅俊

【摘要】筆者運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法對(duì)新疆維吾爾自治區(qū)石河子市初中體育與健康課程教學(xué)現(xiàn)狀作了研究。研究結(jié)果顯示,學(xué)校對(duì)體育與健康課不夠重視,體育師資力量薄弱,課程意識(shí)和課程開發(fā)能力欠缺。為此,筆者提出,要轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)師資培訓(xùn),努力開發(fā)課程資源和地域性學(xué)校課程來(lái)加強(qiáng)體育與健康課程實(shí)施等。

【關(guān)鍵詞】體育與健康 現(xiàn)狀 對(duì)策

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象。以新疆維吾爾自治區(qū)石河子市第四中學(xué)、第五中學(xué)、第八中學(xué)、第十中學(xué)、通聯(lián)中學(xué)的初中學(xué)生和體育教師為調(diào)查對(duì)象。

2.研究方法。

(1)文獻(xiàn)資料法。通過(guò)查閱近三年的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)論文,并在網(wǎng)上查詢了解有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的最新信息和資料。

(2)問(wèn)卷調(diào)查法。每所學(xué)校發(fā)放40份學(xué)生問(wèn)卷,5所學(xué)校共計(jì)發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷200份,回收200份,有效率為100%;共計(jì)發(fā)放教師問(wèn)卷20份,回收20份,有效率為100%。學(xué)生問(wèn)卷和教師問(wèn)卷采用當(dāng)面發(fā)放、當(dāng)面回收的形式。

(3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。運(yùn)用Excel表對(duì)回收問(wèn)卷的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

二、結(jié)果與分析

1.場(chǎng)地設(shè)施的配備。調(diào)查發(fā)現(xiàn),石河子市中學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施配置一般,基本上每所學(xué)校都擁有一個(gè)200～400米的田徑場(chǎng)、多個(gè)籃球場(chǎng),個(gè)別學(xué)校還有草坪足球場(chǎng)、塑膠跑道和室內(nèi)籃球館,各學(xué)校的場(chǎng)地、器材基本滿足教學(xué)需求。

2.學(xué)生對(duì)體育與健康課程的認(rèn)識(shí)情況。

(1)學(xué)生對(duì)體育健身的認(rèn)識(shí)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),有57%的學(xué)生認(rèn)為體育活動(dòng)對(duì)健康有益,其中,認(rèn)為“很有益處”的占40.5%,認(rèn)為“沒(méi)有益處”的僅占2.5%,這組數(shù)據(jù)比較真實(shí)地反映了實(shí)際情況。從年齡、性別角度分析,發(fā)現(xiàn)差異不顯著,說(shuō)明無(wú)論年齡大小,對(duì)體育活動(dòng)的健身意義認(rèn)識(shí)基本一致,且多數(shù)學(xué)生對(duì)這種認(rèn)識(shí)較為深刻。

(2)對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)目的的分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)體育在總體上持肯定的態(tài)度,這說(shuō)明體育活動(dòng)能為他們帶來(lái)樂(lè)趣。從總的排列可知,學(xué)生都比較注重身體體驗(yàn),這也反映出了初中學(xué)生的年齡特征?？傮w來(lái)說(shuō),學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的態(tài)度較好。

(3)對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查與分析。實(shí)施后的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》較受學(xué)生的歡迎,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后,對(duì)體育課更感興趣的學(xué)生占59%,主要表現(xiàn)在上課時(shí)積極主動(dòng)地參與教師組織的教學(xué)活動(dòng),在體育課中能體驗(yàn)到樂(lè)趣,并愿意參加體育鍛煉。但還有41%的學(xué)生對(duì)體育課不感興趣,調(diào)查發(fā)現(xiàn),主要原因?yàn)?體育教師的個(gè)人魅力、體育器材分配情況、課程選擇情況、學(xué)生個(gè)人情況等,都會(huì)對(duì)學(xué)生的興趣造成影響。體育教師的個(gè)人魅力和體育器材以及課程選擇的情況占學(xué)生不喜歡體育原因的84%,這些必須引起體育教師及有關(guān)部門的高度重視。

3.教師對(duì)體育與健康課程的認(rèn)識(shí)情況。

(1)體育教師的年齡狀況。石河子中學(xué)體育教師的年齡主要可以分以下幾個(gè)層次:35歲以下的體育教師占50%,45歲以上的體育教師占25%,35歲～45歲以下的占25%,這說(shuō)明石河子初中體育教師隊(duì)伍是以中青年人群為主,這樣的年齡結(jié)構(gòu)是基本合理的,有利于體育與健康課程的開展。倘若體育教師的年齡結(jié)構(gòu)偏大,將會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。目前,體育與健康教學(xué)第一線教師以中青年教師為主,基本上解決了體育教師隊(duì)伍老齡化的問(wèn)題,同時(shí)也有利于體育與健康課程的順利開展。

(2)體育教師的學(xué)歷水平與職稱結(jié)構(gòu)。體育教師的學(xué)歷層次主要以本科、?？茷橹?具有本科學(xué)歷的教師占80%;具有專科學(xué)歷的教師占20%。從調(diào)查中了解到,有相當(dāng)一部分教師的學(xué)歷是通過(guò)自考等途徑獲得的,而真正通過(guò)全日制學(xué)習(xí)獲得學(xué)歷的教師很少,這說(shuō)明體育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能基礎(chǔ)不是很扎實(shí),還需要通過(guò)繼續(xù)教育等途徑來(lái)不斷發(fā)展專業(yè)能力。

(3)教師對(duì)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的了解程度。85%左右的體育教師對(duì)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》比較了解,但仍有15%左右的體育教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)了解甚少,這表明在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過(guò)程中還存在盲點(diǎn),需相關(guān)部門予以重視,加大對(duì)體育教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)力度。

(4)體育教師對(duì)實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的態(tài)度。體育與健康課程改革為體育教師帶來(lái)了全新的理念,充分調(diào)動(dòng)了廣大體育教師授課的積極性,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也進(jìn)一步提高了,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的認(rèn)可。但是,由于新課程對(duì)教師的要求比較高,一些體育教師由于自身的素質(zhì),還無(wú)法適應(yīng)新課程為自己帶來(lái)的沖擊力,因此,仍有5%的教師對(duì)實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)持觀望態(tài)度。對(duì)于這些教師,我們還要積極加強(qiáng)引導(dǎo),不斷更新他們的觀念,提高他們的各項(xiàng)素質(zhì),使之適應(yīng)新課程改革的需要。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論。石河子市區(qū)中學(xué)的體育教學(xué)設(shè)施比較齊全,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。體育教師以年輕人群為主,年齡結(jié)構(gòu)基本合理;體育教師的學(xué)歷層次偏低。體育教師對(duì)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)情況基本理想,但學(xué)生對(duì)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)情況較差。同時(shí),體育與健康課程在實(shí)施中還遇到了許多困難,體育教師認(rèn)為最大的困難是缺乏必要的課程實(shí)施指導(dǎo),其次是師生思想觀念需要轉(zhuǎn)變以及缺乏學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持等,這些都將對(duì)體育與健康課程的有效實(shí)施產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

2.建議。

(1)重視體育課程資源的建設(shè)與開發(fā)。體育與健康課程資源主要包括人力資源、體育設(shè)施資源、課程內(nèi)容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、體育信息資源等幾個(gè)方面。解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵是要通過(guò)培訓(xùn),喚醒體育教師的課程資源開發(fā)意識(shí),并給予實(shí)際的課程資源開發(fā)指導(dǎo),使廣大體育教師能夠充分利用現(xiàn)有的課程資源,并不斷建設(shè)和開發(fā)新的課程資源。

(2)學(xué)校應(yīng)加大宣傳力度,加深學(xué)生對(duì)體育與健康課程改革的認(rèn)識(shí)。學(xué)生是體育新課標(biāo)的實(shí)施主體,他們對(duì)體育新課標(biāo)的認(rèn)知程度、參與程度,都直接影響著體育新課標(biāo)的實(shí)施與推廣。為此,建議學(xué)校和教師針對(duì)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),采取靈活多變的宣傳形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施意義、作用等方面的宣傳工作。如聘請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座;利用廣播、電視和知識(shí)競(jìng)賽等形式提高學(xué)生對(duì)體育新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)水平,促進(jìn)學(xué)生體育興趣的提高和體育習(xí)慣的養(yǎng)成,從而奠定終身體育基礎(chǔ)。

(3)體育教師要轉(zhuǎn)變思想,提高課程意識(shí)。要培養(yǎng)體育教師的創(chuàng)新精神,促進(jìn)角色轉(zhuǎn)換,使之靈活地選擇豐富的教學(xué)內(nèi)容,采用多樣的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和評(píng)價(jià)方式,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并積極參與到體育與健康課中來(lái)。